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摘 要：对于所有的孩子来说，父母永远都是第一任老师，同时也是孩子终身的老师，幼儿园教育和社会教育永远都代替不了家庭教育对孩子成长所起到的作用，但是在幼儿园的教育又是必不可少的，孩子在幼儿园不仅能得到多方面的发展，还可以帮助家长更多地了解孩子情况，让孩子更健康地成长，这其中必不可少的还有保育工作，这也是家园关系共建最有效的途径。本文主要分析在家园共建过程中，教师和家长之间的交流、互动等相关工作，以促进幼儿健康快乐成长。
关键词：幼儿教育；保育工作；家园关系；健康；成长
有史以来，幼儿教育都是最系统的教育工程，这不光是家庭教育努力来的，更是要幼儿园和社会教育共同努力来的，特别是家庭和幼儿园应该密切配合，这样才能让幼儿更健全地发展。我国针对幼儿园教育提出了相关的教育指导纲要，指出幼儿园要重视保育工作，重视幼儿身心健康，才能和家庭组建成良好的教育平台，同时家庭和幼儿园更应该建立良好的合作关系和互补关系，通过双向互动，让家长和教师都有更好的育儿意识，让家园关系更进一步，从而实现家园携手。
1 角色转换以更新观念
在育儿工作中，家长应该和教师共同重视幼儿的教育和发展，将幼儿发展放在主体工作来看，家庭的幼儿教育和幼儿园的保育工作在对待幼儿工作上要保持高度一致，双方不光要互相尊重、互相信任，还要平等合作、同心同德，从而真诚沟通，这样才能完成育儿这一重大使命。家园关系的共建问题上，幼儿园要切实树立起全心全意为服务于家长的思想，将家长看成为合作伙伴，将家长做为真心朋友，有耐心地听家长的意见，遇到问题不应该有急躁的情绪，要冷静和家长去思考问题，彼此都学会体谅，这样幼儿园才能赢得家长拥护，家长才能得到幼儿园的帮助。
2 家园关系之沟通交流
2.1 有效利用家长在园时间。幼儿在上学时候都是由家长来送，幼儿老师应该主动和家长打招呼，让家长能够感受到老师的关怀和责任态度，从而拉近家长和老师的关系，在幼儿放学的时候，老师更应该将幼儿一直的情况都对家长说一下，让家长了解孩子的情况，尽管孩子在幼儿园有不足的地方，也应该对其先有所肯定，然后再委婉地提出建议，让家长更愿意去接受，让家长感觉幼儿教师是关注他们孩子的，家长心里会更认可幼儿园的保育工作。
2.2 有效利用电话进行访问。现在的幼儿通常都是家里老人来接送，孩子父母与老师只有较少的接触时间，对幼儿园的保育工作了解的不够透彻，所以老师可以定期给家长打电话，和家长沟通孩子的近期情况，探讨孩子的教育方法，让家长对保育工作有所明确；同时，老师也可以在沟通中知道孩子在家中的状态，两者相互配合对幼儿进行更好的教育。
3 家园关系之幼儿课程实施
在幼儿园中必不可少的就是幼儿课程，在幼儿保育工作中幼儿园应该及时公布幼儿一学期的培养目标，让家长知道每个月的工作计划和工作目标，公布幼儿园每周的活动安排，公布幼儿园每天的保育工作。幼儿园如果有新的主题活动，要实现将活动计划张贴在告示板上，让家长和孩子都能对其有所关注，也能让家长更好地协助幼儿园完成新的保育活动。比如可以让家长和孩子一起参与亲子活动，一起做活动、做实验，一起通过图书查找资料，一起观看影片，这其中家长不仅起到了参与作用，更起到了监督和知道作用，在幼儿园的保育工作中这也是非常关键的。
4 家园关系之设立“家长开放日”活动
“家长开放日”活动是幼儿园向家长介绍全园或全班教育工作情况，讨论有关幼儿的个别问题或教育问题，向家长提出要求的一项教育活动。它是家园共育的一座桥梁，它也直接关系到幼儿园工作的进程与效果，同时也是与家长的一次面对面、近距离的交流。大家可以通过这种方式一起讨论问题、一起学习，家长之间也可以谈谈自己的育儿经验，让家长懂得良好的行为习惯使孩子受益终身的道理。
5 家园关系之丰富多彩的亲子活动
为了让家长和孩子有更多的亲密合作的机会，我们为他们创设了形式多样，丰富多彩的亲子活动。如“我健康，我快乐”亲子运动会，家长都能积极配合，和孩子一起参加运动、一起拍摄照片留下有价值的资料。又如我们开展了一系列的“亲子节日活动”：“三八”妇女节，孩子们给妈妈的一首歌，一个故事，一张贺卡等，表达了孩子们的感激之情、感恩之心；“六一”儿童节是孩子们最快乐的时候，让家长一起来庆祝，观看孩子们自己精彩的演出，家长们也仿佛回到了童年时代，一同沉浸在节日的欢乐中。通过活动进一步增进了亲子之间的情感，彼此更懂得了关爱，同时也加深了家长对育儿工作的认识，取得了事半功倍的效果。
6 家园关系之发放家长调查问卷，及时反馈信息
我们十分重视家长的反馈意见，通过开展多途径的反馈活动，及时分析家长们反馈的信息，认真整改，以促进家园的共同提高。每学期末都以书面的形式向家长进行问卷调查，包括：教师的工作责任心、对幼儿的关心爱护程度、幼儿在园内各方面能力的发展、老师的工作方法、家长对老师的满意度等，并及时收集反馈信息，从中了解幼儿教育存在的问题和整体水平，适时调整教育目标。
7 家园关系之信息平台建立
手机短信作为现代家园联系的方法之一，越来越为老师和家长喜爱孩子来自各个不同的家庭，他们在性格、生活习慣等方面都存在较大差异，各方面发展也不尽相同，每天在园的表现更是各具风采。与家长面对面交流，如果交流的语言没有经过缜密思考，往往会带来一些负面影响，尤其对一些表现“欠佳”或“异常”的幼儿。对这些孩子，我常常选择用短信的方式与家长进行联系沟通，共同寻找教育的策略。短信不仅缩短了家园之间的距离，更传递着老师与家长之间的尊重、理解、信任、支持，传递着家园双方对孩子共同的爱。它就是家园立交桥上跳动着的美丽音符！
结束语
让幼儿更加健康、快乐、无虑地成长是我们所有人的心愿，在幼儿成长过程中不光是家庭的责任，更是幼儿园和社会的责任，在历来的幼儿教育中，我们已经总结出一套完整育儿方案，即家长要与幼儿园密切地配合，共同关注幼儿的成长，因为我们的目标都是只有一个——让孩子健康快乐成长。幼儿园在育儿过程中要特别重视保教工作，从幼儿园抓起，让孩子成长在良好生活圈中，同时要和家长多沟通多交流，共同配合，保持步调一致，同时优势互补，让幼儿得到全面发展。
参考文献
[1]荣莹.浅谈幼儿园教育与保育工作的关系[J].贵州教育，2010.2.
[2]张前.为儿童健康保驾护航——记儿童营养健康教育活动[J].生活咨询，2015.4.
[3]刘蕊.浅谈幼儿园健康教育活动的问题[J].心理康乐，2013.6.
[4]黄凯清.促进幼儿个性发展的“五常法”管理模式[J].教育导刊，2013.3.
[5]张凤.农村幼儿保育教育问题亟待解决[J].人民教育，2011.2.
关键词：幼儿教育；保育工作；家园关系；健康；成长
有史以来，幼儿教育都是最系统的教育工程，这不光是家庭教育努力来的，更是要幼儿园和社会教育共同努力来的，特别是家庭和幼儿园应该密切配合，这样才能让幼儿更健全地发展。我国针对幼儿园教育提出了相关的教育指导纲要，指出幼儿园要重视保育工作，重视幼儿身心健康，才能和家庭组建成良好的教育平台，同时家庭和幼儿园更应该建立良好的合作关系和互补关系，通过双向互动，让家长和教师都有更好的育儿意识，让家园关系更进一步，从而实现家园携手。
1 角色转换以更新观念
在育儿工作中，家长应该和教师共同重视幼儿的教育和发展，将幼儿发展放在主体工作来看，家庭的幼儿教育和幼儿园的保育工作在对待幼儿工作上要保持高度一致，双方不光要互相尊重、互相信任，还要平等合作、同心同德，从而真诚沟通，这样才能完成育儿这一重大使命。家园关系的共建问题上，幼儿园要切实树立起全心全意为服务于家长的思想，将家长看成为合作伙伴，将家长做为真心朋友，有耐心地听家长的意见，遇到问题不应该有急躁的情绪，要冷静和家长去思考问题，彼此都学会体谅，这样幼儿园才能赢得家长拥护，家长才能得到幼儿园的帮助。
2 家园关系之沟通交流
2.1 有效利用家长在园时间。幼儿在上学时候都是由家长来送，幼儿老师应该主动和家长打招呼，让家长能够感受到老师的关怀和责任态度，从而拉近家长和老师的关系，在幼儿放学的时候，老师更应该将幼儿一直的情况都对家长说一下，让家长了解孩子的情况，尽管孩子在幼儿园有不足的地方，也应该对其先有所肯定，然后再委婉地提出建议，让家长更愿意去接受，让家长感觉幼儿教师是关注他们孩子的，家长心里会更认可幼儿园的保育工作。
2.2 有效利用电话进行访问。现在的幼儿通常都是家里老人来接送，孩子父母与老师只有较少的接触时间，对幼儿园的保育工作了解的不够透彻，所以老师可以定期给家长打电话，和家长沟通孩子的近期情况，探讨孩子的教育方法，让家长对保育工作有所明确；同时，老师也可以在沟通中知道孩子在家中的状态，两者相互配合对幼儿进行更好的教育。
3 家园关系之幼儿课程实施
在幼儿园中必不可少的就是幼儿课程，在幼儿保育工作中幼儿园应该及时公布幼儿一学期的培养目标，让家长知道每个月的工作计划和工作目标，公布幼儿园每周的活动安排，公布幼儿园每天的保育工作。幼儿园如果有新的主题活动，要实现将活动计划张贴在告示板上，让家长和孩子都能对其有所关注，也能让家长更好地协助幼儿园完成新的保育活动。比如可以让家长和孩子一起参与亲子活动，一起做活动、做实验，一起通过图书查找资料，一起观看影片，这其中家长不仅起到了参与作用，更起到了监督和知道作用，在幼儿园的保育工作中这也是非常关键的。
4 家园关系之设立“家长开放日”活动
“家长开放日”活动是幼儿园向家长介绍全园或全班教育工作情况，讨论有关幼儿的个别问题或教育问题，向家长提出要求的一项教育活动。它是家园共育的一座桥梁，它也直接关系到幼儿园工作的进程与效果，同时也是与家长的一次面对面、近距离的交流。大家可以通过这种方式一起讨论问题、一起学习，家长之间也可以谈谈自己的育儿经验，让家长懂得良好的行为习惯使孩子受益终身的道理。
5 家园关系之丰富多彩的亲子活动
为了让家长和孩子有更多的亲密合作的机会，我们为他们创设了形式多样，丰富多彩的亲子活动。如“我健康，我快乐”亲子运动会，家长都能积极配合，和孩子一起参加运动、一起拍摄照片留下有价值的资料。又如我们开展了一系列的“亲子节日活动”：“三八”妇女节，孩子们给妈妈的一首歌，一个故事，一张贺卡等，表达了孩子们的感激之情、感恩之心；“六一”儿童节是孩子们最快乐的时候，让家长一起来庆祝，观看孩子们自己精彩的演出，家长们也仿佛回到了童年时代，一同沉浸在节日的欢乐中。通过活动进一步增进了亲子之间的情感，彼此更懂得了关爱，同时也加深了家长对育儿工作的认识，取得了事半功倍的效果。
6 家园关系之发放家长调查问卷，及时反馈信息
我们十分重视家长的反馈意见，通过开展多途径的反馈活动，及时分析家长们反馈的信息，认真整改，以促进家园的共同提高。每学期末都以书面的形式向家长进行问卷调查，包括：教师的工作责任心、对幼儿的关心爱护程度、幼儿在园内各方面能力的发展、老师的工作方法、家长对老师的满意度等，并及时收集反馈信息，从中了解幼儿教育存在的问题和整体水平，适时调整教育目标。
7 家园关系之信息平台建立
手机短信作为现代家园联系的方法之一，越来越为老师和家长喜爱孩子来自各个不同的家庭，他们在性格、生活习慣等方面都存在较大差异，各方面发展也不尽相同，每天在园的表现更是各具风采。与家长面对面交流，如果交流的语言没有经过缜密思考，往往会带来一些负面影响，尤其对一些表现“欠佳”或“异常”的幼儿。对这些孩子，我常常选择用短信的方式与家长进行联系沟通，共同寻找教育的策略。短信不仅缩短了家园之间的距离，更传递着老师与家长之间的尊重、理解、信任、支持，传递着家园双方对孩子共同的爱。它就是家园立交桥上跳动着的美丽音符！
结束语
让幼儿更加健康、快乐、无虑地成长是我们所有人的心愿，在幼儿成长过程中不光是家庭的责任，更是幼儿园和社会的责任，在历来的幼儿教育中，我们已经总结出一套完整育儿方案，即家长要与幼儿园密切地配合，共同关注幼儿的成长，因为我们的目标都是只有一个——让孩子健康快乐成长。幼儿园在育儿过程中要特别重视保教工作，从幼儿园抓起，让孩子成长在良好生活圈中，同时要和家长多沟通多交流，共同配合，保持步调一致，同时优势互补，让幼儿得到全面发展。
参考文献
[1]荣莹.浅谈幼儿园教育与保育工作的关系[J].贵州教育，2010.2.
[2]张前.为儿童健康保驾护航——记儿童营养健康教育活动[J].生活咨询，2015.4.
[3]刘蕊.浅谈幼儿园健康教育活动的问题[J].心理康乐，2013.6.
[4]黄凯清.促进幼儿个性发展的“五常法”管理模式[J].教育导刊，2013.3.
[5]张凤.农村幼儿保育教育问题亟待解决[J].人民教育，2011.2.