【摘 要】
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阅读教学中,教师逐渐重视学生的朗读。课堂上,书声琅琅不绝于耳,但笔者发现有些朗读纯属无效,如何加强有效朗读的指导呢?一、不同层次朗读的有效指导初读课文时,教师按正确、
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阅读教学中,教师逐渐重视学生的朗读。课堂上,书声琅琅不绝于耳,但笔者发现有些朗读纯属无效,如何加强有效朗读的指导呢?一、不同层次朗读的有效指导初读课文时,教师按正确、流利的要求对学生进行朗读指导。
In reading teaching, teachers pay more attention to students’ reading. In the classroom, the book lashes through, but I find some reading is purely invalid, how to strengthen the guidance of effective reading it? First, the effective reading of different levels read the first reading text, teachers according to the correct and fluent requirements for students to read aloud guidance .
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