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【摘 要】
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高质量的品德课堂是每个品德教师的不懈追求,但是在乡镇学校中品德教师课堂提问存在着不容忽视的问题,如“提问随意”“提问限制”“提问优生”等,这也直接导致了课堂的低效.
【机 构】
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浙江省诸暨市大唐街道文昌小学
【出 处】
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家长（上旬刊）
【发表日期】
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2019年12期
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