新世纪的物理教学应拓展“六个视角”

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“语言是思维的工具。”当一个人学会了一种语言,也同时形成了以该语言为基础的思维逻辑。小学阶段,学生正处于语言学习的起始阶段,他们还没有形成相对完善的母语体系,也没有建构起以母语为基础的言语思维逻辑,所以他们有一种自发的、内在的需求——急需建构自己的语言体系。此时,当他们接触另一个语种,就会自然而然地产生一种距离,一种思维的障碍,一种情感的隔阂。然而,既然我们无法阻止社会全球化的脚步,那么就该好好思
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