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对于学生而言,初中阶段属于非常重要的成长阶段,这一阶段教育的开展,不仅能够对学生的个性塑造和思维能力产生影响,还能够培育学生的道德思想和审美观念.在新时期的初中音乐欣赏教育中,教师应当尊重学生的主体性,从学生的角度思考如何展开更加完善的审美教育,多方面培育学生的审美能力.本文主要对初中音乐欣赏教育中学生审美能力的培养展开研究,并提出相应的实践措施.