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广泛的阅读不仅可以让学生拓展视野,获得深厚的积累,提高写作水平,还可以陶冶情操.但是,许多中职学生都并不喜欢阅读,或者阅读效率低下.根据教学实践中,按照“察人之短、体人之难、补人之需、扬人之长”的教育原则,为学生搭起通达阅读世界的脚手架,培养良好的课外阅读习惯,提升阅读能力,塑造美好的心灵.
为中职学生搭起通达阅读世界的脚手架——中职班级课外阅读活动报告
【摘 要】
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广泛的阅读不仅可以让学生拓展视野,获得深厚的积累,提高写作水平,还可以陶冶情操.但是,许多中职学生都并不喜欢阅读,或者阅读效率低下.根据教学实践中,按照“察人之短、体人
【机 构】
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成都市工程职业技术学校
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2019年7期
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1904年,Hoffa首先描述了Hoffa骨折--股骨髁冠状面骨折.Hoffa骨折发病率较低,临床对其尚无全面的认识.Hoffa骨折位于膝关节内,创伤本身及手术操作过程均会对膝关节及相邻软组织造成不同程度的损伤,因此,骨折愈合质量不理想.我们结合国内外经验,对近年来我院治疗的Hoffa骨折病例进行回顾性分析。
目的 分析激活态雪旺细胞较正常雪旺细胞生长相关蛋白43(growth association protein 43,GAP43)的基因表达变化.方法选取10只SD大鼠,将大鼠右上肢正中神经在腋部切断,预变性,1周后取1 cm长正中神经采用双酶消化法获取雪旺细胞并进行激活得到激活态雪旺细胞;取左上肢正常正中神经经双酶消化法获取正常态雪旺细胞作为对照.自雪旺细胞提取mRNA,应用rt-PCR的方法扩增
锁骨骨折为一种常见的肩胛带周围骨折,可分为中、外、内1/3骨折,其中锁骨远端骨折占锁骨骨折的12%～15%.Neer分型将锁骨远端骨折分为三种类型[1]:Ⅰ型为韧带间骨折,稳定,无须手术;Ⅱ型骨折为喙锁韧带与锁骨近折端之间的连续性丧失,常需手术;Ⅲ型骨折伤及肩锁关节,可能出现创伤性关节炎,需二期切除锁骨远端以解除疼痛.Craig分型除上述三型外,还包括Ⅳ型儿童骨膜鞘骨折,以及Ⅴ型粉碎性骨折(有游离
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本试验以探讨地膜覆盖晚茬小麦的增产增值效果为目的,于1985——1986年在我县十个单位进行。一、试验经过各试验点均设置盖膜与不盖膜(CK)两个过理,采用大区(>1亩)对比法,不
对年桐(对岁桐、周岁桐)一般于春季播种育苗。为了解春播期不同气象条件对幼苗生长发育的影响,我们进行了播期试验。结果如下: 一、播种育苗情况和观测方法在本局地面观测场
◆摘 要：初中语文阅读教学是语文教学的一个重点，教师在教学中要扮演好引导者角色，转变教法，立足文本，注重指导学生的运用与创新，这样才能整体提高语文阅读教学质量。 ◆关键词：初中语文；阅读教学 1.加强学生在阅读教学中的本体地位和教师的引导作用 初中语文阅读教学应在教师的引领指导下，以学生的自主阅读为主线，以发展语文综合阅读能力为主旨，在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评
◆摘 要：随着社会经济的飞速发展，必须按照高等职业教育的培养目标，进行高等职业教育语文专业应用性教学改革。加强课程体系建设，提高学生的语文知识水平，改革教学内容，加强实践教学环节，提高学生的实践能力，改革教学模式，提高高职院校语文专业学生的综合素质，提高教学质量。他们的就业竞争力和服务社会的能力。 高职院校是培养专业人才的基地，注重培养人才的专业技能应用能力。对于汉语专业来说，近几年来，越来越多
期刊
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◆摘 要：社区中包含着丰富的语文学习资源，把语文教学与社区资源相融汇，形成语文教育与社区教育合力，定能创造丰富多彩的课程资源。本文将从语文教学与社区的自然资源相整合；语文教学与社区的人文资源相整合；让丰富的社区实践活动成为语文能力培养的载体这三方面来论述语文教学和社区资源的整合。 ◆关键词：语文教学；社区资源；学生发展；语文素养 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“各地都蕴藏着多种语