【摘 要】
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【摘要】随着社会的快速发展，经济全球化趋势下，英语口语能力成为当代社会人才需求的重要标准，因此培养学生的口语技能成为当前职业学校的英语教学重点。职业学校的教学目标是要培养学生的实际能力，把学生培养成为社会服务的应用型人才，英语教学中口语作为最为主要的技能，职业学校的英语老师应提高重视度。本文通过对职业学校学生英语口语技能培养进行研究，并提出建议。 【关键词】职业学校;英语口语;技能培养 【作者
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【摘要】随着社会的快速发展，经济全球化趋势下，英语口语能力成为当代社会人才需求的重要标准，因此培养学生的口语技能成为当前职业学校的英语教学重点。职业学校的教学目标是要培养学生的实际能力，把学生培养成为社会服务的应用型人才，英语教学中口语作为最为主要的技能，职业学校的英语老师应提高重视度。本文通过对职业学校学生英语口语技能培养进行研究，并提出建议。
【关键词】职业学校;英语口语;技能培养
【作者简介】龚妮娜，江苏省南京市交通技师学院。
英语作为一门语言类学科，主要的目的以及作用就是让学生能够在生活、工作中应用，这也是当前我国进行素质教育的一个重要的环节。职业中学中英语老师的教学情况并不乐观，而且学生的英语口语技能也存在一定的问题，因此英语老师要高度重视提高学生的英语口语技能。
一、营造良好的课堂气氛，提高学生的学习兴趣
目前我国职业学校的学生大部分来源于普通初中的毕业生，虽然这些学生有一定的英语基础，但是整体英语水平薄弱，在英语学习上有一定的心理障碍，对英语学习没有多少兴趣。所以职业学校的英语老师，就要在教学方面创新思维、拓宽教学的思路，打造良好氛围的英语课堂，让学生能有一个轻松、愉快的学习环境与氛围。职业学校的学生英语词汇量少、语法掌握薄弱，因此老师就要想办法提高学生的英语基础，然后逐渐培养学生的口语能力。
比如在教学中，我会在课堂中运用英语教学，首先给学生一个良好的语言环境，然后再结合教学中的内容为学生进行授课。我会改变以前的教学方法，不再对学生进行重点、难点的讲解，而是运用幽默的、有趣的内容引导学生进入学习英语的状态。在教学《A different
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【摘要】项目化学习方法在初中英语教学中的应用，不仅成功提高了英语教学的质量和效率，还有助于帮助学生培养良好的素养及能力。因此，教师需要结合初中生的实际情况，不断丰富项目学习法的形式，用以提高教学效果。 【关键词】项目化学习法;初中教育;英语教学;研究 【作者简介】张晓丹，江苏省张家港市梁丰双语实验学校。 英语是一门语言类学科，具有一定的实用性，因此初中英语教学中，教师应该重视学生英语应用能力
【摘要】第二语言的获得是习得还是学习的结果？如何才能让学习者对于第二语言用一种沉浸式的方法学习，促进隐性知识与显性知识的不断转化？本文通过区分“学习”与“习得”“隐性知识”与“显性知识”等一些基本概念，并通过探索隐性知识在第二语言习得中的作用，阐释隐性知识和显性知识之间社会化、外化、综合、内化的过程，推动第二语言的获得成为一种更加深入和自觉的过程，推动知识不断前进和发展。 【关键词】默会知识;第
唐之享:引领生活:德育评价的重要尺度 道德源于生活、为了生活,同时,良好德行的形成和发展离不开生活。因此,引领生活是德育评价的重要尺度。但在德育实践中,德育评价却漠视学生的生活,存在着重社会生活、轻个体生活,重校内生活、轻校外生活,重道德知识、轻道德能力,重现实生活、轻虚拟生活等诸多误区。因此,分析产生这些误区的原因,提出应对之策,具有十分重要的理论意义和现实价值。 引领生活的德育评价表现
【摘要】语用预设是一种常见的语言现象，通过共用或是分享相同的语言预设，有助于交际双方理解他人说话的含义，最大限度的实现准确理解。在翻译活动中，鉴于语用预设具有一定的语篇功能，为了使译入语读者能够准确理解原文的前因后果，体会原文的精神内涵，甚至于了解源语言民族的文化习惯，越来越多的译者在翻译时关注语用预设，并对其进行特别处理。从理论上说，语用预设是交际双方共有、共享的背景知识，但实际上“说话人预设的
据统计,有20%左右的中小学生存在着严重的逆反心理,因逆反心理造成师生关系恶化并引发的许多恶性事件也常常见诸报端。那么,师生关系恶化究竟是谁的过错?如何才能消除学生的逆反心理?这些问题,值得引起我们的关注和思考。 一、成因分析 日前,笔者对本校3～6年级学生进行了问卷调查,发现学生逆反心理的形成有以下几方面的原因。 1.态度简单粗暴,伤害孩子的自尊 教育教学过程中,如教师提出的要
【摘要】当前高中英语教学既强调学生对于基础理论知识的掌握，同时也强调培养学生的多种英语能力，推进学生的学科素养形成及成长，而在英语人才培养目标发生转变的教育背景下，高考整体的命题思路与题型结构也在发生着变化，为了综合锻炼学生的多种英语技能，高中英语教师要强调通过有效的课堂组织方式既引导学生更好地掌握英语理论知识，也全方位地发展学生的英语综合应用能力。英语读后续写是综合培养学生多种英语技能的重要教学
少先队活动是队组织团结教育少年儿童的基本途径和方法，具有吸引力的少先队活动是少先队生命力的具体体现。那么如何让少先队活动真正为学生喜欢，并为他们的健康成长服务呢？笔者以为开展少先队活动必须精心选题、关注过程。 一、精心选题 与学科教学结合。把少先队活动与学科教学打通，让学科知识在少先队活动中延伸、综合、重组、提升，同时将少先队活动中发现的问题、所获得的知识技能在各学科教学中拓展，这是
【摘要】在初中英语教学中，阅读教学占据着重要的地位。通过阅读学习，学生不仅提升了理解能力，更准确地理解英语知识，同时也能够扩展眼界，积累更多知识，进而不断地提升自身的英语综合水平，促进综合素质的不断增强。因此，初中英语教师需要重视阅读教学，使学生能够在阅读学习中不断提升自身能力，发挥阅读教学的价值。思维导图是一种有效的教学方法，不仅能够帮助学生降低阅读理解的难度，同时还能够使学生有效梳理文章内容，
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