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【摘 要】 小学是学生学习的关键时期，在这个时期里，学生们需要对自身的各方面的能力进行提升，对自身的知识储备进行丰富。教学教师需要在教学过程当中，通过多种多样的教学方法提高激发学生在学习过程当中的学习兴趣，提高学生的学习效率和学习质量，使学生能够在学习过程当中更加主动。英语作文在小学当中是学生初次接触的学科。学生对英语的学习会有一定的陌生感，教师应该在教学当中结合这个阶段学生的特点，通过经典绘本的引入，使学生在学习英语的时候能够更加轻松和愉悦，为学生的高效学习提供更好的保障，促进学生的全面发展。
【关键词】 经典绘本 小学英语 应用探索
在小学英语的教学过程当中，以往教师采用的教学方法都是直接通过课本教学，让学生背诵单词、语法，掌握相关的英语知识，这种教学方法相对来说比较生硬，对这个年纪的学生吸引力并不强。甚至部分在学习过程当中出现困难的学生还会对这种教学方法产生抵触的心理，进而上升到对英语学科产生抵触。因此，教师应该通过经典绘本的方法，使学生能够在学习英语的过程当中对英语有更加深入的认识，降低学习的实现难度，对英语产生主动的学习兴趣。经典绘本就是通过让学生学习和英语内容有关的图画书，将抽象的英语知识以图片的方式更好的呈现出来，从而符合学生在学习过程当中对趣味学习的要求，这样学生的学习就会更加轻松和有效，学生在学习过程当中也能保持一个较高的学习动力，并且通过经典绘本的教学也能够有效的巩固学生的知识。
一、结合学生实际，借助绘本降低难度
小学生的年龄比较小，所以在学习过程当中，对一些比较复杂和难以记忆内容的学习兴趣和学习效率比较低。教师如果在教学当中只是让学生对英语单词和英语语法不断的进行记忆和学习，那么对学生学习的主动性很难有所提升。因此，教师应该根据现阶段学生好动、喜欢看一些有图画的书籍的特点，更好的帮助学生对英语进行认识。经典绘本本身的内容教学比较图像化，形象化和生动，教师可以以图文结合的方式为学生进行呈现，使学生在学习的过程当中更加轻松易懂的了解其中的内容。
例如，在学习《Learning tips》的时候，教师选择经典绘本需要秉承三个原则，第一个是经典绘本需要具有趣味性，从而给学生能够带来阅读的主动性，另一方面需要经典绘本的图画要精美，能够更好的吸引学生对经典绘本的好奇心以及探索的欲望，通过精美的画面促进学生的智力发展以及思维的开拓。同时在经典绘本的选择当中还应该注重文化的输入，更好地帮助学生在阅读经典绘本的过程当中实现自身的全面发展。教师在开展经典绘本的教学过程里，应该充分发挥自身的导向作用，引导学生投入到经典绘本当中，对经典绘本进行认识，提取出其中的精华，保障英语教学能够高效的开展。
二、运用直观教学，借助绘本增强趣味
学生在学习过程当中的主动性非常重要，学生如果能够主动学习英语，学习的效率和质量也能够得到更好的提升。经典绘本本身而言，具有较强的故事性和情节性，可以和现在小学生的性格特点相吻合，帮助学生在阅读经典绘本的过程当中，充分的展现自身的想象能力以及联想能力，这样学生在学习过程当中就能够感受到英语学习的趣味，从而对英语学科产生兴趣。
例如，在学习《I can play basketball》的时候，本节课的主题就是与运动有关，教师在开展这个方面的教学时，可以结合这个主题，通过经典绘本的方式，通过经典绘本当中的一些相关内容，更好地为学生讲述相关的单词。在阅读经典绘本之前，教师可以先向学生进行提问：“你们平时喜欢的运动是什么，你们会不会打篮球呢？”这个时候可能就有一些男生说自己会打篮球，然后教师就可以向学生进行提问：“篮球的单词是什么呢”？然后教师再开展经典绘本的阅读，在阅读过程当中为学生更好的普及相关的知识，从而提高学生的学习兴趣。小学生的年齡比较小，在学习过程当中需要对英语有足够的学习兴趣，学习的主动性才会得到提升。因此，教师应该运用经典绘本培养学生对英语的学习兴趣，让学生可以在英语学习中感受学习的乐趣。
三、融入课外知识，借助绘本拓展视野
在现阶段的教学过程当中，教师教学的方面往往只是针对知识本身来教学，这样的教学比较生硬和单一，学生很难对英语本身的内涵进行理解，学习非常的被动。因此教师可以通过经典绘本的方式提高教学的内涵，从而促进学生多方面的提升，使教学效果能够得到更好的提升，也让学生在这样的学习过程里能够学习其中的优良品质。
例如，在学习《Our school subjects》的时候，教师可以对学生进行提问：“我们现在学习的学科有哪些呢？”教师可以让学生举手来发言。然后教师再通过经典绘本的方式为学生讲述在我们学校里有语文，数学，英语等等这些学科，在经典绘本中进行学科和其相应单词的连线，教师可以引导学生在经典绘本当中了解要学习好这些科目，我们应该怎么做，促使学生在经典绘本学习中养成认真学习，按时完成作业的优良品质。在现代的教育当中，教师教学任务也不单单只是传授学生课本内的知识技能，教师还需要将课本外的内容元素引进来，拓宽学生的视野，促进学生的成长，使学生可以在英语学习过程当中得到更多的收获。
总之，小学英语教学当中教师需要将经典绘本和传统教学结合在一起，更好的帮助学生对英语课本进行认识，激发学生对英语的学习兴趣和学习动力，让学生的学习能够更加主动，营造良好的教学氛围，使更多的学生能够得到更加稳步的提升。教师还可以通过经典绘本提高教育的内涵，帮助学生提高自身的核心素养和综合素质，培养学生良好的学习心态，使学生能够在学习过程当中更加自信，形成高效的英语教学。
参考文献
[1] 王沛.经典绘本在小学四年级英语教学中的应用[J].小学生（中旬刊），2021（01）：35.
[2] 刘刚.经典绘本在小学英语教学中的应用探索[J].考试周刊，2018（71）：112.
【关键词】 经典绘本 小学英语 应用探索
在小学英语的教学过程当中，以往教师采用的教学方法都是直接通过课本教学，让学生背诵单词、语法，掌握相关的英语知识，这种教学方法相对来说比较生硬，对这个年纪的学生吸引力并不强。甚至部分在学习过程当中出现困难的学生还会对这种教学方法产生抵触的心理，进而上升到对英语学科产生抵触。因此，教师应该通过经典绘本的方法，使学生能够在学习英语的过程当中对英语有更加深入的认识，降低学习的实现难度，对英语产生主动的学习兴趣。经典绘本就是通过让学生学习和英语内容有关的图画书，将抽象的英语知识以图片的方式更好的呈现出来，从而符合学生在学习过程当中对趣味学习的要求，这样学生的学习就会更加轻松和有效，学生在学习过程当中也能保持一个较高的学习动力，并且通过经典绘本的教学也能够有效的巩固学生的知识。
一、结合学生实际，借助绘本降低难度
小学生的年龄比较小，所以在学习过程当中，对一些比较复杂和难以记忆内容的学习兴趣和学习效率比较低。教师如果在教学当中只是让学生对英语单词和英语语法不断的进行记忆和学习，那么对学生学习的主动性很难有所提升。因此，教师应该根据现阶段学生好动、喜欢看一些有图画的书籍的特点，更好的帮助学生对英语进行认识。经典绘本本身的内容教学比较图像化，形象化和生动，教师可以以图文结合的方式为学生进行呈现，使学生在学习的过程当中更加轻松易懂的了解其中的内容。
例如，在学习《Learning tips》的时候，教师选择经典绘本需要秉承三个原则，第一个是经典绘本需要具有趣味性，从而给学生能够带来阅读的主动性，另一方面需要经典绘本的图画要精美，能够更好的吸引学生对经典绘本的好奇心以及探索的欲望，通过精美的画面促进学生的智力发展以及思维的开拓。同时在经典绘本的选择当中还应该注重文化的输入，更好地帮助学生在阅读经典绘本的过程当中实现自身的全面发展。教师在开展经典绘本的教学过程里，应该充分发挥自身的导向作用，引导学生投入到经典绘本当中，对经典绘本进行认识，提取出其中的精华，保障英语教学能够高效的开展。
二、运用直观教学，借助绘本增强趣味
学生在学习过程当中的主动性非常重要，学生如果能够主动学习英语，学习的效率和质量也能够得到更好的提升。经典绘本本身而言，具有较强的故事性和情节性，可以和现在小学生的性格特点相吻合，帮助学生在阅读经典绘本的过程当中，充分的展现自身的想象能力以及联想能力，这样学生在学习过程当中就能够感受到英语学习的趣味，从而对英语学科产生兴趣。
例如，在学习《I can play basketball》的时候，本节课的主题就是与运动有关，教师在开展这个方面的教学时，可以结合这个主题，通过经典绘本的方式，通过经典绘本当中的一些相关内容，更好地为学生讲述相关的单词。在阅读经典绘本之前，教师可以先向学生进行提问：“你们平时喜欢的运动是什么，你们会不会打篮球呢？”这个时候可能就有一些男生说自己会打篮球，然后教师就可以向学生进行提问：“篮球的单词是什么呢”？然后教师再开展经典绘本的阅读，在阅读过程当中为学生更好的普及相关的知识，从而提高学生的学习兴趣。小学生的年齡比较小，在学习过程当中需要对英语有足够的学习兴趣，学习的主动性才会得到提升。因此，教师应该运用经典绘本培养学生对英语的学习兴趣，让学生可以在英语学习中感受学习的乐趣。
三、融入课外知识，借助绘本拓展视野
在现阶段的教学过程当中，教师教学的方面往往只是针对知识本身来教学，这样的教学比较生硬和单一，学生很难对英语本身的内涵进行理解，学习非常的被动。因此教师可以通过经典绘本的方式提高教学的内涵，从而促进学生多方面的提升，使教学效果能够得到更好的提升，也让学生在这样的学习过程里能够学习其中的优良品质。
例如，在学习《Our school subjects》的时候，教师可以对学生进行提问：“我们现在学习的学科有哪些呢？”教师可以让学生举手来发言。然后教师再通过经典绘本的方式为学生讲述在我们学校里有语文，数学，英语等等这些学科，在经典绘本中进行学科和其相应单词的连线，教师可以引导学生在经典绘本当中了解要学习好这些科目，我们应该怎么做，促使学生在经典绘本学习中养成认真学习，按时完成作业的优良品质。在现代的教育当中，教师教学任务也不单单只是传授学生课本内的知识技能，教师还需要将课本外的内容元素引进来，拓宽学生的视野，促进学生的成长，使学生可以在英语学习过程当中得到更多的收获。
总之，小学英语教学当中教师需要将经典绘本和传统教学结合在一起，更好的帮助学生对英语课本进行认识，激发学生对英语的学习兴趣和学习动力，让学生的学习能够更加主动，营造良好的教学氛围，使更多的学生能够得到更加稳步的提升。教师还可以通过经典绘本提高教育的内涵，帮助学生提高自身的核心素养和综合素质，培养学生良好的学习心态，使学生能够在学习过程当中更加自信，形成高效的英语教学。
参考文献
[1] 王沛.经典绘本在小学四年级英语教学中的应用[J].小学生（中旬刊），2021（01）：35.
[2] 刘刚.经典绘本在小学英语教学中的应用探索[J].考试周刊，2018（71）：112.