【摘 要】
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在传统的小学语文学科教学过程中,教师往往更加注重语文课本字词知识的灌输,而忽略了将传统文化因素融合到教学过程中去,推进传统文化的继承和弘扬,导致小学语文学科教学与传
【机 构】
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内蒙古呼和浩特和林五小,内蒙古呼和浩特011500
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在传统的小学语文学科教学过程中,教师往往更加注重语文课本字词知识的灌输,而忽略了将传统文化因素融合到教学过程中去,推进传统文化的继承和弘扬,导致小学语文学科教学与传统文化的传授仍然停留在“碎片化”和“散片化”的状态,没有进行很好的整合。基于此,本文探讨了小学语文低段传统文化教学方法和策略,以期为一线工作教学者提供一些参考与借鉴。
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