【摘 要】
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【摘 要】对幼儿进行爱国启蒙教育,能够从小培养幼儿热爱祖国的情感,养成不怕苦、不怕输的顽强意志品质,是幼儿园德育的主要内容。但如何将红色教育这一看不见、摸不着的抽象概念融入幼儿教育中是值得幼儿教育者深刻思考与探讨的问题。本文以元旦联欢为例,从方案预设与分析、活动效果及其活动后的反思等几个方面阐述了红色教育与元旦联欢相结合的形式为爱国教育、民族精神的传授搭建了平台,使红色教育实现了无痕、随机的目标
其他文献
【摘 要】随着新课改的进行,适应新形势下的人才培养需求,创新教学理念和方法,成为教师关注的焦点。文章以小学语文为例,首先指出深度学习的概念,提出学生深度学习的不足之处,阐述了课堂教学中培养学生深度学习的策略,以供同行参考。 【关键词】小学语文;课堂教学;深度学习;教学策略 中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1006-7485(2021)23-0070-02 Ana
那一天,天色很暗,窗外乌云密布,微微有些雨滴随着风斜打在窗户上。真是讨厌,又是一个雨天。我的心情有些焦躁。这时,耳边传来了妈妈尖锐的,略带生气的声音:“吴婧,下午都要去老师家了,还不赶紧练琴。”我是不喜欢拉琴的,加之妈妈用这样的语气对我说话,我有些生气,不情愿地拿出了琴,左手架着小提琴,右手拿着弓,正当我心不在焉地准备拉琴时,一件意想不到的事情发生了——弓“倏”地从我的拇指和食指中滑下,重重地,垂
【作文金题】 城市里,乡野间,总能见到一些枝繁叶茂的大树,粗壮的枝干,撑起繁茂的枝叶,如一把巨伞,隐蔽着树下的生灵。仰望大树,有时会沉醉在绿荫中,有时会生出一种莫名的感动,或许还有敬畏和沧桑感。 请以《仰望大树》为题,写一篇借物抒情的文章,不少于600字。 【思路点拨】: 这是一道借物抒情的命题作文,如何写好此类作文呢?大家可从如下方面入手: 一是展开联想,确立主旨。写此文,要善于联想。
在近几年的阅卷中,很多考生的答案让人啼笑皆非,“创新”思维熠熠生辉,让人看后自叹不如,不信你看: 1.问君能有几多愁, 。 同学答:恰似一道红叉卷上留。老师毫不客气地在卷上打了个X,他还沾沾自喜:“原来我的灵感好灵的!”(正解为:恰似一江春水向东流) 2. 清水出芙蓉, 。 同学答:“乱世出英雄”、“山村出美女”…… (正解为:天然去雕饰) 3.良药苦口利于病, 。 同学答曰:“吸烟喝
陪太太到市场买菜,很惊异地发现丝瓜的价钱比瓠瓜贵,几乎贵上两倍,这使我想起老先觉讲的话:“人若在衰,种瓠仔,生菜瓜。”这句话翻译成国语,意思是说:人如果在很倒霉的时候,种部瓜下去,收成的时候也会长出丝瓜来。 我对太太讲:“这一句台湾谚语应该改成‘人若在衰,种菜瓜,生瓠仔’。或者‘人若在好,种瓠仔,生菜瓜’。只可惜没有押韵吧!” 其实,在真实的生活里,瓠瓜也好,菜瓜也好,只因人的分别心才产生贵贱
【摘 要】依托道德与法治教学提升学生对校园环境的认同感,是一个不错的选择。比如,注重过程,合作共创,强化“认同感”;重组教材,立足当下,强化“认同感”;拓展延伸,动手实践,强化“认同感”。 【关键词】校园环境;认同感;注重过程;重组教材 中图分类号:G621 文献标识码:A 文章编号:1006-7485(2021)23-0046-02 Rely on Morals and Rule
闻玉梅在实验室。摄影/孙国根 87岁的闻玉梅院士,至今还很忙碌。 2020年1月30日,闻玉梅院士出现在上海市政府疫情防控新闻发布会的现场回答记者提问,她是坐镇上海疫情新闻发布会的第一位院士。此后,院士参加疫情新闻发布会成为上海的特色,已有数位院士参加发布会,积极向公众传递科学的防控知识。 作为与乙肝病毒打了几十年交道的医学微生物学家,闻院士不仅活跃在科研界——在微观的病毒世界里寻找保护人类
【摘 要】历史是初中阶段的重点教学内容之一,学习历史能够更好地培养学生的思想品质,强化学生的大局意识。但是从教学内容来看历史教学内容与学生的实际生活相距较远,因此学生在学习历史时往往兴趣不足,这在一定程度上就会影响学生的学习效果,为此教师在进行教学时可以尝试将生活化教学应用在历史教学中,引导学生主动发现和掌握历史知识,为提升历史教学质量提供动力。 【关键词】初中;历史;生活化教学 中图分类号
近年来,国学知识走热,越来越多的人又开始重视起国学知识了,尤其是一些家长,纷纷将子女送入国学知识培训班去学习。不仅如此,中考也热考起国学知识来了,这不能不使得人们更加重视起国学知识了。 那么,什么是国学呢?可能有的人还不是很清楚。 所谓国学,简单地说,就是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。而中华传统文化又包括:古文、古诗词、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、字谜、射
摘要:在新课程改革背景下,地理学科中对于学生自主性学习能力培养的要求越来越高,而探究式学习方式很好地契合了改革要求,不仅能保障学生浓厚的学习兴趣,而且能够引导学生学会自主寻求问题的解决答案,当前对于如何开展探究式学习,地理教师们做出了努力。本文结合“热力环流”这一章节内容的学习,分析探究式学习方法在地理教学中的应用,希望能够给其他教师提供参考。 关键词:探究式教学;热力环流;地理教学 在新课程