【摘 要】
：
摘要：进入初中后，科目会增加、学习难度也在上涨，开始出现两极分化的现象，由于学习方法不当，思维方式不合理，学习目标不明确，导致学习效果优良的和学习效果不及格的人数，所占比重较大，而学习效果居中的学生比重偏低。为此，为提高初中数学教学质量，促使每一个学生都能得到有效发展，教师要因材施教，辅优补差;改变课堂模式，关注发展需求;运用问题情境，激发学习兴趣。从而实现教育平等。 关键词：初中数学;两极分化
论文部分内容阅读
摘要：进入初中后，科目会增加、学习难度也在上涨，开始出现两极分化的现象，由于学习方法不当，思维方式不合理，学习目标不明确，导致学习效果优良的和学习效果不及格的人数，所占比重较大，而学习效果居中的学生比重偏低。为此，为提高初中数学教学质量，促使每一个学生都能得到有效发展，教师要因材施教，辅优补差;改变课堂模式，关注发展需求;运用问题情境，激发学习兴趣。从而实现教育平等。
关键词：初中数学;两极分化;成因对策
中图分类号：G633.6
其他文献
摘要：主题式情境是指在课堂中设计一个主题，整节课围绕该主题进行设计活动，将知识点贯穿于该主题情境中，旨在提高复习课堂的设计感，提升学生学习的兴趣。学生在大容量的复习课堂中容易产生倦怠感和懈怠感，这就需要教师根据课程标准对知识点的不同要求，通过对知识难易度的整合以及学生已有的知识储备围绕一个主题进行设计。 关键词：主题式;地理会考;复习课;应用探究 中图分类号：G633.55 文献标识码：A文章
摘 要：初中生物作为学生接触“生命科学”这一重要而深奥科学的首步，若不重视课外活动的优化设计，学生在学习早期便会失去对学习生物的信心和兴趣。本文针对当下初中生物教学所存在的问题进行思考，提出要想真正丰富初中生物教学，重点在于课外活动设计的优化，并针对优化提出了相关设想，希望与教学同仁们共同研讨。 关键词：初中生物;课外活动;优化设计 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：199
摘要：新课改背景下，对各学科教学模式及学生学科素养均提出了新的要求。在高中语文教学中，作文教学是重要的内容之一，作文能力体现着学生的语文理解能力、语言表达能力及语文视野等方面的综合素养，需要教师重视作文教学，以不断提升学生的作文水平。从我国高考历年作文所占比重及作文题目设置看，作文分值现在已占到高考语文试卷总分的三分之一，作文题型也经过了标题作文、话题作文和材料作文的发展变迁，显示了在高考作文方面
摘要：在新的时代背景下，公众对初中语文教学提出了较高的要求。教师一方面需要减轻学生的学习压力和课业负担，另一方面还需要积极构建高效课堂，因此调动学生的学习兴趣是非常关键的。教师需要给予学生更多自主学习的机会，激发学生的学习能动性，让学生能够真正实现做中学、学中玩，进而找到适合自己的语文学习策略及技巧。对此，本文站在宏观的角度，立足于初中语文教育教学的现实条件，了解该学科减负增效的相关策略及要求，为
摘 要：在初中历史教学中，教师必须活跃课堂气氛，采取形象化的教学方式开展教学，并在历史情境中培养学生的形象思维和具象思维，引导他们积极参与教学，实现历史课的教学目标。要想实现这个目标，教师可以创设情境，这样就能提高教学的趣味性和形象性，激发学生的内在动机，进而更高效地学习。初中历史教学由于种种原因，成为“死记硬背”的代名词。教师、学生在教与学中越来越感到无益又无味，怎样激发学生的学习兴趣呢？关键在
摘 要：翻转课堂转变传统课堂教学模式，对教学结构进行了翻转，从而实现“先学后教”，“深度学习”。本文讨论了在中学物理教学中，利用微信平台，将微信群和微信公众号作为传输渠道，来实现翻转课堂的一种教学模式。 关键词：中学物理；微信；微课；翻转课堂 中图分类号：G633.7 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）16-010-01 0 利用微信进行“翻转课堂”的教学模式，首先
摘要： 新课改背景下，要求各学科教学模式及学生的学习及思维方式都要进行相应的改变和优化。需要教师不断创新教学模式，培养学生自主学习能力和科学思维能力。思维导图是一种全新的思维方式，对于学生各学科学习都具有优化和促进作用。本文就思维导图在初中道德与法治教学中的应用策略进行探究，以期对提高初中道德与法治教学水平、优化学生思维模式有所增益。 关键词： 思维导图;道德与法治教学;运用策略 中图分类号
摘 要：在高中英语阅读教学中，润物无声、循序渐进地渗透英语学科核心素养是当下课程教学的新的价值追求。本文阐述英语学科核心素养的内涵及当前高中英语阅读教学存在的问题，以期促使学生语言能力、文化品格、思维品质、学习能力等的全面发展。在高中英语阅读教学中，教师应立足文本阅读，创设语言情境;注重实践探索，多元解读语篇;优化活动设计，深度解读文本;加强策略指导，注重方法整合，培养学生的英语学科核心素养。
摘 要：书面表达是初中英语教学的重要内容，考查的是学生的写作能力和在语言掌握和运用方面达到的水平。面对初中生普遍对英语写作存在的畏难心理，创新改进学生英语写作能力的培养策略是非常重要的。为此，本文从加强生活感悟，拓宽积累渠道，树立英语思维，采用多种形式四个方面提出了提高初中生英语写作能力的策略，供相关教师参考借鉴。 关键词：初中英语;写作能力;培养策略 中图分类号：G633.41 文献标识码：
摘要：中职美术课程是一门自主性很强的学科。如何在中职美术教学中培养学生的自主学习能力，是教育工作者面临的挑战和难题。教师应有意识地在美术专业教学活动中充分提升学生的主体作用，重点培养学生的专业自主学习能力。 关键词：对口单招;美术教学;主体作用;提升策略 中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）05-078-1 美术教育是培养艺术自学能力的最重要的学科途径之