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从高考前的心态、初高中学生个体与教学之间差异三个角度进行阐述,分析对初高中英语教学衔接产生制约的因素,最后从教师与学生的角度指出初高中英语教学衔接的对策.
新课程下初高中英语教学衔接研究
【摘 要】
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从高考前的心态、初高中学生个体与教学之间差异三个角度进行阐述,分析对初高中英语教学衔接产生制约的因素,最后从教师与学生的角度指出初高中英语教学衔接的对策.
【机 构】
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甘肃省白银市会宁县第二中学,甘肃 白银
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2019年11期
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