【摘 要】
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作为一名教师,如何让环境随着主题活动的开展而及时有效地创建,如何达到主题与环境的共鸣?如何真正放手让孩子自主地参与到主题环境的布置和设计中来。面对幼儿园班级主题环
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作为一名教师,如何让环境随着主题活动的开展而及时有效地创建,如何达到主题与环境的共鸣?如何真正放手让孩子自主地参与到主题环境的布置和设计中来。面对幼儿园班级主题环境创设过程中所碰到的智慧与经验谁是主导的实质性问题,我们经过一年的研究、观察、反思,最终从布置与设计方面提出了尊重幼儿想法、聆听幼儿声音、激发幼儿兴趣、再现幼儿经验这几点策略,试图真正创设出有意义的主题环境,把实效性、美化性真正等同。同时,也提出几个小小的思考点:巧妙方法的运用;环境因素的主角;教育内容的变更;环境创设的主人。
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