【摘 要】
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在参与全省小学数学评价课题研究的过程中,如何在数学课堂教学中发挥评价的导向、激励与发展功能是我一直关注并努力探索的实践问题。遵循这一评价理念,现将两年来探索与实施
【机 构】
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黑龙江省佳木斯市特殊教育中心学校,
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在参与全省小学数学评价课题研究的过程中,如何在数学课堂教学中发挥评价的导向、激励与发展功能是我一直关注并努力探索的实践问题。遵循这一评价理念,现将两年来探索与实施的情况作以阶段性小结。
In the process of participating in the research on mathematics evaluation of elementary schools in the province, how to exert the function of orientation, motivation and development of evaluation in mathematics classroom teaching is a practical problem that I have been paying attention to and trying hard to explore. Follow this concept of evaluation, now two years to explore and implement the situation as a phased summary.
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