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干部教育学科创生是我国干部教育历史演进的必然产物，也是干部教育事业发展的现实诉求。对照学科成立条件，干部教育完全可能成为一门独立学科；但目前远未形成主流研究范式，尚属于未成熟的应然学科。因此，在今后的学科建设中，需要从知识体系、学科规制、队伍建设等方面采取有效策略，促进干部教育学科不断走向成熟。