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教师的文化自觉是教师专业发展的内在需求,也是教师实现专业发展的行动基础。教师的文化自觉很大程度上影响着课堂文化建设的开展与实施:道德自觉成就平等互助的课堂文化,理论自觉成就积极进取的课堂文化,专业自觉成就灵动和谐的课堂文化,实践自觉成就合作发展的课堂文化,思维自觉自我反思突破的课堂文化。
教师的文化自觉成就课堂文化
【摘 要】
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教师的文化自觉是教师专业发展的内在需求,也是教师实现专业发展的行动基础。教师的文化自觉很大程度上影响着课堂文化建设的开展与实施:道德自觉成就平等互助的课堂文化,理
【机 构】
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江苏省无锡市新区江溪小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2015年01期
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