【摘 要】
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2004年10月9日，中华网公司在中华世纪坛举行了“点击南京，点击十运，点击中华网十运商业网站开播”新闻发布会。十运会筹委会资源开发部副部长邵希平先生、中华网行政总裁陈启宇
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2004年10月9日，中华网公司在中华世纪坛举行了“点击南京，点击十运，点击中华网十运商业网站开播”新闻发布会。十运会筹委会资源开发部副部长邵希平先生、中华网行政总裁陈启宇先生、中华网网站总裁王晓辉先生、中华网旗下无线业务部门掌中万维总裁林维钧先生、雷诺体育经纪公司总经理刘奕先生、成功营销副总编王伟群女士以及著名击剑运动员王海宾先生出席了此次发布会。活动主
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我和哥哥是同卵双胞胎，哥哥比我早出生十五分钟。我们的长相、身高、体重简直都是在一个模子里刻出来的，就连屁股上的痣都长在同一个地方，我俩在一起时就如同彼此的一面镜子。
语海泛舟,传道难觅似安庆者。赤炎稻田,少年乘风破浪负重行。斜阳草树,幽僻麦梗,人道书香尚浓。忆往昔,山黄叶飞,心似庄生晓梦。春蚕笃定,瑰虻比兴,执鞭由道金陵。三十二年,
【摘 要】农村文明与城市文明在相互碰撞与彼此交融中，催生出很多的发展机遇，也给教育带来了很大的困扰，其中留守儿童的违法犯罪现象是最值得关注的教育命题。农村中学生违法犯罪现象具有主体复杂、形式多样、低龄化、团伙性等特点，究其原因，是主客观因素综合使然，特别是农村社区教育资源缺乏、学校法治教育薄弱、家庭教育缺失以及中学生的法治意识淡薄等。为此，学校要加强校园文化建设，落实法治教育责任，完善育人评价体系
【摘 要】如何将个性教育与创新能力培养结合起来，班主任首先应该承认个性差异，这样创新能力培育才有基础;其次应该尊重个性差异，这样创新能力培育才能落地扎根;最后要利用个性差异，让创新能力培养开出多彩的花朵。班主任要承认、尊重、利用个性差异，不苛求“完人”和“全才”，引导学生发展、完善自身的个性特长。 【关键词】个性教育;创新能力培育;学生发展 【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号
<正> 1996年,一位名叫龙志安的美国人在他写的《中国第一》书中预言,若干年后,中国一些经济社会指标将居世界第一。最近,这位美国人说:“我在书里预测的一些事情,现在都发生
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【摘 要】耕读文化是中国优秀的传统文化。在“耕”与“读”中实施教育，强体长智;在读与耕中习得文化，提升修养。江苏省如东县双甸镇双甸小学基于“耕读传家”为教育母本，重新建构一种新的耕读文化。学校以道德、生存为本的育人方向、指向劳作与具身品质实践路径，培养全面发展的人。耕读课程群顺应儿童身心发展的需要，将儿童置于真实的活动场域，为儿童搭建了属于他们自己的缤纷舞台。让儿童在课程中丰富认知、培养能力、陶冶
清华四年的学习相对我的军旅生涯是短暂的，但影响却是终生的。从一名水兵成长为共和国的海军少将，从清华的普通学子成长为海军惟一的综合大学的训练部部长，变化的是岗位和职务，不
教师利用示范机会进行美术技法传授、观察方法指导、操作经验介绍,能够对学生形成重要的心理冲击,其教学助力作用会更为鲜明。美术学习需要方法支持,教师借助示范机会进行具