【摘 要】
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【摘 要】农村文明与城市文明在相互碰撞与彼此交融中，催生出很多的发展机遇，也给教育带来了很大的困扰，其中留守儿童的违法犯罪现象是最值得关注的教育命题。农村中学生违法犯罪现象具有主体复杂、形式多样、低龄化、团伙性等特点，究其原因，是主客观因素综合使然，特别是农村社区教育资源缺乏、学校法治教育薄弱、家庭教育缺失以及中学生的法治意识淡薄等。为此，学校要加强校园文化建设，落实法治教育责任，完善育人评价体系
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【摘 要】农村文明与城市文明在相互碰撞与彼此交融中，催生出很多的发展机遇，也给教育带来了很大的困扰，其中留守儿童的违法犯罪现象是最值得关注的教育命题。农村中学生违法犯罪现象具有主体复杂、形式多样、低龄化、团伙性等特点，究其原因，是主客观因素综合使然，特别是农村社区教育资源缺乏、学校法治教育薄弱、家庭教育缺失以及中学生的法治意识淡薄等。为此，学校要加强校园文化建设，落实法治教育责任，完善育人评价体系，与家庭教育形成合力。
【关键词】法治教育;农村学校;留守儿童;中学生
【中图分类号】G415
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