【摘 要】
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扇形是小学数学涉及的最后一种平面图形。虽然学生已有一部分几何方面的知识,但与其它图形比较起来,学生解答有关扇形的问题是有一定难度的。我根据几年来学生出现的疑难点,
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扇形是小学数学涉及的最后一种平面图形。虽然学生已有一部分几何方面的知识,但与其它图形比较起来,学生解答有关扇形的问题是有一定难度的。我根据几年来学生出现的疑难点,不断改进教学方法,充分利用新旧知识的联系,加强课堂实际操作,注重培养学生的能力,收到了良好的教学效果。 一、实物演示,精心设疑,理解概念
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