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【出 处】
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中国建设信息
【发表日期】
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2006年10S期
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数学习题是数学教材的重要组成部分，在每一道习题的解答过程中都体现着重要的数学思想方法.因此，对习题的探究可以培养学生的思维品质，发展学生的创造性思维.本文以下题为例，引导学生实现思维迁移，提高解题能力. 此题答案有误.因为（1）（2）式的等号不能同时成立，所以（3）式的等号不能取.此法作为例子，强调使用重要不等式时等号成立的必不可少的条件以及条件的一致性， 这有利于培养学生思维的严密性. 解法
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