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鹤壁市第四中学（以下简称鹤壁四中）有着辉煌的历史，但随着鹤壁市新区的搬迁和建设，优越的地利位置被打破，以高建业校长为首的校领导班子，居安思危，聚人心，汇民意，提升全体师生的精气神，为学校跨越发展注入了强劲的活力和动力。
提升精气神 激发办学活力
2011年年底，高建业担任鹤壁四中校长，他根据学校实际情况，提出了“保稳定、抓基础、促提升”的办学思路，并确立了“用先进文化引领，实施素质教育，学生成才，老师成功，学校发展”的办学理念。
夯基础，待遇留人。学校在资金比较紧缺的情况下，为每位任课教师配备了1台笔记本电脑，每个教室都安装了多媒体设备，并投资300万元建成了塑胶操场，增添了“教工之家”的活动设施，在教工中开展拔河、包饺子、书法、运动会等趣味比赛，丰富了教职工的生活。
重提升，机制留人。学校发展的关键在教师。如何让教师积极工作，自觉自愿地工作，是高建业思考的重点。2012年，学校提拔了一批年轻教师为中层领导干部，借此激发了年轻人工作的积极性。
人为本，感情留人。因为家住在鹤壁淇滨区的教师比较多，为此学校增加了班车次数，每天3趟班车接送教师；同时解决了奔波于淇滨区、山城区之间教师的午休和就餐问题。
通过一系列措施，点燃了教师们的工作热情和积极性，提升了教师的归属感和幸福感。
课堂改革 激活一池春水
在解决了思想问题之后，高建业认为课堂教学和管理改革的时机已经水到渠成。
作为学校的带头人，高建业严以律己，自觉学习，他常将学习体会整理成论文，与教师们共同学习探讨。《谈课堂教学中的“假”现象》《做幸福的教师》《造就自己的精彩——谈青年教师的成长》等论文都让教师们受益匪浅，用教师们的话讲：“高校长是一个典型的‘教研业务型校长’。”
教师的进步才能促进学生的进步。为了加强教师的学习，学校每学期都要对教师进行业务培训，集体备课；开展青年教师基本功竞赛，开设“班级管理大讲堂”和“生命课堂大讲堂”，为教师之间交流教育教学经验搭建平台。仅2013年上半年，学校共申报省级课题1项、市级课题6项，在省、市教育部门举办的论文评比活动中，鹤壁四中的获奖教师达70余人次。
德育活动 知行合一
“一味说教是不行的，我们的体会是，坚持不懈地开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的主题教育活动，以活动为载体，让学生在自觉参与中深化道德认识，从而达到养成教育与实践的统一。”高建业说。
为加强学生安全法制教育，提高学生的法律意识和法制观念，预防校园违法犯罪和意外伤害，建设安全、文明、和谐的校园，4月15日下午，鹤壁四中邀请市公安局春雷派出所两位警官为全校学生作了一场深刻的法制教育报告会。报告会后，该校学生纷纷表示：这次报告内容丰富，对自己触动很大，以后一定要自觉遵纪守法，刻苦学习，做一名合格的中学生。
为继承和弘扬五四精神，展现当代青年风采，树立身边好榜样，传递青春正能量，4月23日下午，鹤壁四中纪念五四运动95周年暨学生“星团员”教师“星青年”表彰大会在该校操场举行，全校近3000名师生参加了本次活动。
心理健康教育 让孩子们快乐成长
鹤壁四中心理咨询室作为鹤壁市首个未成年人心理辅导中心，近年来大力实施学生心理健康教育，将心理健康课引入课堂，与其他科目同步管理，并通过个案咨询、团体辅导、沙盘游戏、心理剧展演、“5·25我爱我”心理活动月等多种形式来丰富心理健康教育内容，为学生的健康成长、快乐生活作出了积极贡献。
心理健康教育获得巨大成功，渐渐成为鹤壁四中素质教育和人才培养的新抓手。学校通过对学生心理素质进行分析对比表明：部分曾存在心理问题的学生，已基本消除焦虑、孤僻、不自信、厌学等心理障碍，重新回到了健康、快乐的生活轨道。
提升精气神 激发办学活力
2011年年底，高建业担任鹤壁四中校长，他根据学校实际情况，提出了“保稳定、抓基础、促提升”的办学思路，并确立了“用先进文化引领，实施素质教育，学生成才，老师成功，学校发展”的办学理念。
夯基础，待遇留人。学校在资金比较紧缺的情况下，为每位任课教师配备了1台笔记本电脑，每个教室都安装了多媒体设备，并投资300万元建成了塑胶操场，增添了“教工之家”的活动设施，在教工中开展拔河、包饺子、书法、运动会等趣味比赛，丰富了教职工的生活。
重提升，机制留人。学校发展的关键在教师。如何让教师积极工作，自觉自愿地工作，是高建业思考的重点。2012年，学校提拔了一批年轻教师为中层领导干部，借此激发了年轻人工作的积极性。
人为本，感情留人。因为家住在鹤壁淇滨区的教师比较多，为此学校增加了班车次数，每天3趟班车接送教师；同时解决了奔波于淇滨区、山城区之间教师的午休和就餐问题。
通过一系列措施，点燃了教师们的工作热情和积极性，提升了教师的归属感和幸福感。
课堂改革 激活一池春水
在解决了思想问题之后，高建业认为课堂教学和管理改革的时机已经水到渠成。
作为学校的带头人，高建业严以律己，自觉学习，他常将学习体会整理成论文，与教师们共同学习探讨。《谈课堂教学中的“假”现象》《做幸福的教师》《造就自己的精彩——谈青年教师的成长》等论文都让教师们受益匪浅，用教师们的话讲：“高校长是一个典型的‘教研业务型校长’。”
教师的进步才能促进学生的进步。为了加强教师的学习，学校每学期都要对教师进行业务培训，集体备课；开展青年教师基本功竞赛，开设“班级管理大讲堂”和“生命课堂大讲堂”，为教师之间交流教育教学经验搭建平台。仅2013年上半年，学校共申报省级课题1项、市级课题6项，在省、市教育部门举办的论文评比活动中，鹤壁四中的获奖教师达70余人次。
德育活动 知行合一
“一味说教是不行的，我们的体会是，坚持不懈地开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的主题教育活动，以活动为载体，让学生在自觉参与中深化道德认识，从而达到养成教育与实践的统一。”高建业说。
为加强学生安全法制教育，提高学生的法律意识和法制观念，预防校园违法犯罪和意外伤害，建设安全、文明、和谐的校园，4月15日下午，鹤壁四中邀请市公安局春雷派出所两位警官为全校学生作了一场深刻的法制教育报告会。报告会后，该校学生纷纷表示：这次报告内容丰富，对自己触动很大，以后一定要自觉遵纪守法，刻苦学习，做一名合格的中学生。
为继承和弘扬五四精神，展现当代青年风采，树立身边好榜样，传递青春正能量，4月23日下午，鹤壁四中纪念五四运动95周年暨学生“星团员”教师“星青年”表彰大会在该校操场举行，全校近3000名师生参加了本次活动。
心理健康教育 让孩子们快乐成长
鹤壁四中心理咨询室作为鹤壁市首个未成年人心理辅导中心，近年来大力实施学生心理健康教育，将心理健康课引入课堂，与其他科目同步管理，并通过个案咨询、团体辅导、沙盘游戏、心理剧展演、“5·25我爱我”心理活动月等多种形式来丰富心理健康教育内容，为学生的健康成长、快乐生活作出了积极贡献。
心理健康教育获得巨大成功，渐渐成为鹤壁四中素质教育和人才培养的新抓手。学校通过对学生心理素质进行分析对比表明：部分曾存在心理问题的学生，已基本消除焦虑、孤僻、不自信、厌学等心理障碍，重新回到了健康、快乐的生活轨道。