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【摘 要】众所周知，随着《“健康中国2030”规划纲要》的颁布，我国将大力发展体育，因此对体育舞蹈的发展有着重要的作用，就此对高校体育舞蹈发展的现状进行研究。研究发现高校体育舞蹈发展存在师资力量良莠不齐，基础设施不完善，学校重视不够的问题。针对这样的现状，本文通过文献综述法，查阅资料等研究方法，对这一现状进行了探讨。
【关键词】体育舞蹈 发展现状 对策研究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.002
一、高校体育舞蹈发展现状
（一）师资力量良莠不齐
目前，全国大多数高校都开设体育舞蹈课程，以及部分开设体育舞蹈专项的院校。开设体育舞蹈专项的院校主要包括舞蹈类院校，体育类院校，师范类院校，综合院校。这些高校的体育舞蹈的发展大相径庭，主要原因可能是师资力量的悬殊。舞蹈类院校是为学习舞蹈的青年一代专门开设的，大多数是通过艺考而上，可知其专业性极强，因此学校对体育舞蹈老师的专业要求也非常的高。比如，获得国际国内比赛的大奖，丰富的赛场经验，有双语教学的能力等。体育类院校招收的老师与舞蹈类院校招收的老师基本是在同一水平，他们的区别在于，舞蹈类是培养艺术人才，而体育类在于竞技选手的栽培。综合类院校的老师，大多数是非科班出生，而是从体操，健美操或其他专项转行而来，缺乏一定的专业水平。由此可见，全各高校的体育舞蹈老师在专业知识，技术水平，教学能力等方面存在极大的差距，出现师资力量良莠不齐的尴尬现状。
（二）基础设施不完善
完备的场地设施和器材设备是进行体育舞蹈教学的必要的物质条件和保障，体育舞蹈教学对场地设施的规格要求并不是很高，只需要满足室内各条件，包括木地地面后其他光滑，平整的地面，音乐播放器，大型落地镜，明亮的燈光，良好的通风条件，适宜的温度，换衣间等，虽然进行体育舞蹈训练的要求不高，但大部分非专业院校的基础设施并不完备，存在众多亟待解决的问题。较差的基础设施，无法营造良好的教学环境，直接导致教师和学生的兴趣和心情，训练效率降低。最终影响教学质量及教学目标的实现，形成一个恶性循环。
（三）学校重视不够
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，就是国家培养的人才，是教育的首要问题。教育要全面发展，但现状是学校普遍偏向文化类，忽视了课外活动。尽管有所改观，但是学校的重视仍然够。学生通过体育舞蹈的学习可以培养学生的审美观，形体美和气质，在体育舞蹈长时间的熏陶下，学生在潜移默化中提高身的文化修养和高尚的情操，从而到达对学生美育的培养。高校的重点在于科学技术的创新，科研能力的提升以及思想道德的建设，对“美育”和“德育”的建造有所懈怠，因此，学校对体育建设的投入不足，直接影响体育舞蹈发挥其培养“美”的积极作用。
二、解决对策
（一）平衡师资力量
各高校间的师资力量不平衡，高校间要加强校际合作，制定统一的招师标准，规范招师体制。对于条件较好的高校，应不断完善招师体制，而条件较差的高校，要重新制定标准，完善体系。如基本的“持证上岗”，有体育舞蹈专业教师资格证，严格考核教师，以旧换新。聘请校外教师来校进行教师培训，加强教师自身专业能力的培养。总之，原本条件好的高校要巩固发展，条件较差的高校要奋力追赶，以校带校，加强合作，力达平衡。
（二）完善基础设施
提高对体育基础设施建设的必要性的认识，落实国家对体育发展的政策，有前瞻性，科学性的完善体育设施。制定管理体育设施的规章制度，合理规划和建设场地和相应设备。加强基础设施的建设，增加资金投入，努力改善教学环境。普通高校缺乏资金，要发挥高校优势，向社会凑集资金，或是加强校内各院校的联系，建设资金流动，资金互助体系，实现合作共赢。完备的基础设施，为营造一个良好的教学环境，提供了物质保障，同时有利于提高学生的兴趣和热情以及教学质量。
（三）高校重视
高校加强思想认识，深刻认识到教育的首要问题，培养德智体美劳的社会主义接班人，此外还要放远眼光，预测中国未来的体育行业将呈现不断增长的趋势，以及终身体育理念的普及。学校应该重视在体育方面的管理，与此同时，在认识到体育的重要性的基础上，发展体育舞蹈。此外，当代青年学生追求全面发展，尤其是对艺术培养的需求，学校为满足学生的多层次需求，要给予体育舞蹈这一与学生日常生活密切相关的课程高度重视，加强建设。不仅如此，学校还要重视校际联系，举办高校间的比赛，设立专门的研究机构，完善教材，进行学术研究。唯有充分的重视，才能发展体育舞蹈。
三、结语
第一，师资力量良莠不齐，是造成高校间体育舞蹈发展失衡的重要原因。高校的招师标准不一样，老师的专业水平参差不齐，相应的学生水平不一，直接影响学校体育舞蹈的发展。各高校间要加强合作，制定统一的招师体制，不断完善教师的专业结构，达到平衡发展的目的。
第二，落后的基础设施，无法营造良好的教学环境，降低了学生的学习热情和兴趣，影响老师的心情，教学质量随之降低。学校没有建设专门的体育舞蹈室，占用体操室，篮球场等不适合训练体育舞蹈的场地，场地不符合标准，相应的教学设备，教学器械也欠缺。有舞蹈室的高校也存在基础设施不完善或是长年得不到维修的问题。尽管是对体育舞蹈怀有非常高的热情的学生，也难在一个落后的环境中得到进一步的发展。因此，各高校必须重视基层建设，加强对基础设施的资金投入。
参考文献
[1]吴绪敏.“阳光体育”背景下山东省高校体育舞蹈教学开展现状与对策研究[J].山东体育学院学报，2011，（03）：86-90.
[2]任肖依.黑龙江省普通高校体育舞蹈教师队伍现状与对策研究[D].黑龙江：哈尔滨体育学院，2014.
[3]谭金飞.表演（体育）专业社会需求现状调查与对策研究[D].湖南：湖南省211工程院校，2009.
【关键词】体育舞蹈 发展现状 对策研究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.002
一、高校体育舞蹈发展现状
（一）师资力量良莠不齐
目前，全国大多数高校都开设体育舞蹈课程，以及部分开设体育舞蹈专项的院校。开设体育舞蹈专项的院校主要包括舞蹈类院校，体育类院校，师范类院校，综合院校。这些高校的体育舞蹈的发展大相径庭，主要原因可能是师资力量的悬殊。舞蹈类院校是为学习舞蹈的青年一代专门开设的，大多数是通过艺考而上，可知其专业性极强，因此学校对体育舞蹈老师的专业要求也非常的高。比如，获得国际国内比赛的大奖，丰富的赛场经验，有双语教学的能力等。体育类院校招收的老师与舞蹈类院校招收的老师基本是在同一水平，他们的区别在于，舞蹈类是培养艺术人才，而体育类在于竞技选手的栽培。综合类院校的老师，大多数是非科班出生，而是从体操，健美操或其他专项转行而来，缺乏一定的专业水平。由此可见，全各高校的体育舞蹈老师在专业知识，技术水平，教学能力等方面存在极大的差距，出现师资力量良莠不齐的尴尬现状。
（二）基础设施不完善
完备的场地设施和器材设备是进行体育舞蹈教学的必要的物质条件和保障，体育舞蹈教学对场地设施的规格要求并不是很高，只需要满足室内各条件，包括木地地面后其他光滑，平整的地面，音乐播放器，大型落地镜，明亮的燈光，良好的通风条件，适宜的温度，换衣间等，虽然进行体育舞蹈训练的要求不高，但大部分非专业院校的基础设施并不完备，存在众多亟待解决的问题。较差的基础设施，无法营造良好的教学环境，直接导致教师和学生的兴趣和心情，训练效率降低。最终影响教学质量及教学目标的实现，形成一个恶性循环。
（三）学校重视不够
培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，就是国家培养的人才，是教育的首要问题。教育要全面发展，但现状是学校普遍偏向文化类，忽视了课外活动。尽管有所改观，但是学校的重视仍然够。学生通过体育舞蹈的学习可以培养学生的审美观，形体美和气质，在体育舞蹈长时间的熏陶下，学生在潜移默化中提高身的文化修养和高尚的情操，从而到达对学生美育的培养。高校的重点在于科学技术的创新，科研能力的提升以及思想道德的建设，对“美育”和“德育”的建造有所懈怠，因此，学校对体育建设的投入不足，直接影响体育舞蹈发挥其培养“美”的积极作用。
二、解决对策
（一）平衡师资力量
各高校间的师资力量不平衡，高校间要加强校际合作，制定统一的招师标准，规范招师体制。对于条件较好的高校，应不断完善招师体制，而条件较差的高校，要重新制定标准，完善体系。如基本的“持证上岗”，有体育舞蹈专业教师资格证，严格考核教师，以旧换新。聘请校外教师来校进行教师培训，加强教师自身专业能力的培养。总之，原本条件好的高校要巩固发展，条件较差的高校要奋力追赶，以校带校，加强合作，力达平衡。
（二）完善基础设施
提高对体育基础设施建设的必要性的认识，落实国家对体育发展的政策，有前瞻性，科学性的完善体育设施。制定管理体育设施的规章制度，合理规划和建设场地和相应设备。加强基础设施的建设，增加资金投入，努力改善教学环境。普通高校缺乏资金，要发挥高校优势，向社会凑集资金，或是加强校内各院校的联系，建设资金流动，资金互助体系，实现合作共赢。完备的基础设施，为营造一个良好的教学环境，提供了物质保障，同时有利于提高学生的兴趣和热情以及教学质量。
（三）高校重视
高校加强思想认识，深刻认识到教育的首要问题，培养德智体美劳的社会主义接班人，此外还要放远眼光，预测中国未来的体育行业将呈现不断增长的趋势，以及终身体育理念的普及。学校应该重视在体育方面的管理，与此同时，在认识到体育的重要性的基础上，发展体育舞蹈。此外，当代青年学生追求全面发展，尤其是对艺术培养的需求，学校为满足学生的多层次需求，要给予体育舞蹈这一与学生日常生活密切相关的课程高度重视，加强建设。不仅如此，学校还要重视校际联系，举办高校间的比赛，设立专门的研究机构，完善教材，进行学术研究。唯有充分的重视，才能发展体育舞蹈。
三、结语
第一，师资力量良莠不齐，是造成高校间体育舞蹈发展失衡的重要原因。高校的招师标准不一样，老师的专业水平参差不齐，相应的学生水平不一，直接影响学校体育舞蹈的发展。各高校间要加强合作，制定统一的招师体制，不断完善教师的专业结构，达到平衡发展的目的。
第二，落后的基础设施，无法营造良好的教学环境，降低了学生的学习热情和兴趣，影响老师的心情，教学质量随之降低。学校没有建设专门的体育舞蹈室，占用体操室，篮球场等不适合训练体育舞蹈的场地，场地不符合标准，相应的教学设备，教学器械也欠缺。有舞蹈室的高校也存在基础设施不完善或是长年得不到维修的问题。尽管是对体育舞蹈怀有非常高的热情的学生，也难在一个落后的环境中得到进一步的发展。因此，各高校必须重视基层建设，加强对基础设施的资金投入。
参考文献
[1]吴绪敏.“阳光体育”背景下山东省高校体育舞蹈教学开展现状与对策研究[J].山东体育学院学报，2011，（03）：86-90.
[2]任肖依.黑龙江省普通高校体育舞蹈教师队伍现状与对策研究[D].黑龙江：哈尔滨体育学院，2014.
[3]谭金飞.表演（体育）专业社会需求现状调查与对策研究[D].湖南：湖南省211工程院校，2009.