【摘 要】
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语言是教师教学的工具,“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”.教师需着重从三个方面有效提升教学语言魅力.rn一是科学性.教师的语言承载着传授
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语言是教师教学的工具,“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”.教师需着重从三个方面有效提升教学语言魅力.rn一是科学性.教师的语言承载着传授知识的基本功能,必须符合客观事实,富有科学依据,准确、简洁、清晰.准确,即吃透教材,精准运用语言表述知识,以知识为根本锤炼语言.简洁,主要是提炼语言,反复推敲,凝练主题.重复的语言、口语和“嗯、哦”等无意义词、口头禅等容易使学生产生倦怠消极情绪,必须剔除.清晰,主要是逻辑性,教师要深入理解知识的内在联系,用语言的起承转合呈现知识体系,使学生明了知识的逻辑结构.语言的科学性需要教师课前艰辛地磨课.
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