【摘 要】
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笔者认为,作为新时代的教育者,我们要注意调整自己的教学理念,通过“多变”找到“其宗”,通过“多变”应对“多变”。对于农村高中化学教育者而言,笔者在开展教育教学时将“
【基金项目】
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课题《基于核心素养的农村高中化学实验教学策略探究》研究成果
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笔者认为,作为新时代的教育者,我们要注意调整自己的教学理念,通过“多变”找到“其宗”,通过“多变”应对“多变”。对于农村高中化学教育者而言,笔者在开展教育教学时将“核心素养”作为了教育理念的“其宗”,将实验教学作为了教学内容与教学方法的“其宗”。在农村的教育环境中,我们有可以利用的乡土资源,有可以开展个性化教学的特色环境。但是,我们也存在着很多与城镇学校相比的“不均衡现象”。基于此,作为农村高中化学教育者,我们更需要将核心素养教育理念融入我们的高中化学实验教学,让二者的优势不断地融合,尽可能的解决我们即将
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