推进公民政治参与建设以发展社会主义民主的现实之路

来源 :社会主义研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qwertasdfg122
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
社会主义民主是社会主义的本质和生命,发展社会主义民主必须推进公民的政治参与。而欲加强公民的政治参与必须从六个方面下工夫:积极创造有利于公民政治参与的物质条件;努力促使政治参与的制度化和程序化;培育和发展理性的政治参与文化;不断提高公民的政治参与技能;逐步增强公民政治参与的组织化程度;充分畅通公民政治参与的管道。
其他文献
作为政治信仰最高发展阶段的共产主义信仰是个人与社会、理想和现实、理性和非理性的统一.但在斯大林时期,由于信仰建设问题上的失误致使共产主义信仰遭到了严重扭曲,内在地
“三自一导”是主体参与型教学模式的具体实施。“三自一导”即在教师引导下,让学生自己读书,自己质疑,自己求索,充分调动学习的主体的积极性,引导他们积极主动、生动活泼地学习,培养他们分析问题和解决问题的能力,使他们学会求知,学会做人。    一、引导学生自己读书    “三自一导”,读是基础。那么怎样引导学生自己读书呢?首先,要精心导人新课,激起学生读书的兴趣。其次,要让学生粗读教材有关内容,理出知识
如何在语文课堂上讲出诗歌作品的新意,把学生学习诗歌、欣赏诗歌的兴趣调动起来,关键在于老师的教学理念和教学方法。根据多年的诗歌教学实践,结合近两年的新课程教改实验,笔者认
身教重于言教.我认为,记教育日记可以加强教师与孩子们之间的沟通,对促进师生的交流起着重要的作用.我从自己做起,带头写日记,并给学生承诺每天上课前先读一段我写的日记.
新课程理念下的物理创新教学目标之一,就是培养学生独立思考的习惯、勇于质疑的精神和尊重事实、大胆想象的科学态度.这也许比获取知识本身更为重要.
培养学生的创新精神和创造能力,是语文教学的主要目标,因此,在语文教学中,教师要根据不同的课型、教材和对象,采取不同的教学方法,提高学生的创新精神和创造能力.
如果说体育课是传授知识、技能的主阵地的话,那么课外体育锻炼则是学生复习、巩固知识、技能的重要载体。两者是相辅相成的,是学校体育不可缺少的组织形式。但两者也有着本质
由于成人高等教育的管理模式基本上沿袭普通高等教育的管理模式,缺乏个性,因而显现出诸多不足:管理理念陈旧,影响办学质量;运行机制不畅,责权相对分离;法规比较滞后,具体问题
将本校高二年级护理班50名学生随机分为对照组和实验组,分别采用单纯按照护理程序进行课堂教学的方法和在应用护理程序的基础上采用病例分析结合角色扮演的教学方法,并在激发
作为培养人才主阵地的学校教育,应把培养学生的创新能力放在突出位置。下面我谈几点在历史教学中培养学生的创新能力的建议。  首先,要创设情境,激发学生的创新欲望。创新教育必须激发学生的创新潜能。经验表明,激发强烈的创新动机是强化创新意识的中心环节。中学生对世界充满好奇,他们从互联网获得大量的信息,思维活跃,提出的问题往往富有新颖性。因此,在学校教育中,教师要通过创造性的教学过程,使学生的创新意识得到激