让孩子的心灵在阅读中飞扬

• 作 者: 李新辉
• 机 构: 河南省新密市市直第二小学
• 出 处: 快乐阅读（中旬）
• 发表日期: 2013年9期
• 关键词: 阅读教学 学法指导 教学实践 小学生 小学语文 智力水平 语文课程 以读为本 学习规律 学习方法 心理发展 生命 情感层次 课堂教学 教学改革 体验 提升 使命

“以读为本，由读生疑，由读求悟，由读生情”，感悟真情，体验生命，提升个体的生命高度，是语文课程无法推卸的使命。而阅读教学在这一过程中所扮演的角色至关重要，它对提高学生的智力水平、情感层次、价值高度，意义重大。小学语文如何进行学法指导，也成为小学教学改革的热点课题。近年来，我们根据小学生的心理发展特点，结合教学实践，就如何在课堂教学中对学生进行认识学习规律的引导和掌握学习方法的指导进行了思考和研究，并在阅读教学中进行了学法指导有效途径的探索。笔者现结合自己的教学实践，谈谈一己之见。