论文部分内容阅读
摘 要： 现在时代是“阅读缺失的时代”，现在大学生是“阅读缺失的大学生”。“功利阅读”和“娱乐阅读”逐渐成为主流。在这些阅读危机下，高校教育工作者要警戒，尽己所能引导学生有合理的阅读生活，传扬阅读正能量，树立校园阅读之风气，进一步引导社会阅读之风。
关键词： 阅读缺失 读书观 读书之道
高校本应该是社会的一方净土，大学生本应该是“唯有读书高”的追随者，读书的目的本应该是“修身治国平天下”。但当今时代，电子读物的普及，网络的发达，各种娱乐生活的诱惑，毕业找工作和考研的压力，直接引发了大学生的“阅读缺失”的危机。
没有时间，找不到有价值的书，找不到适合自己读的书，买不起书，这些都成为大学生不读书的原因。为考试而读书，为考研而读书，为面试而读书，为工作而读书，这些却成为大学生读书的目的。现在大学生群体中广泛存在的具有代表性的读书问题：过于功利，短视，盲目随从，娱乐消遣性强。这些问题导致了严重后果：大学生群体素质下降，少有创新意识发展精神；鲜有对人对社会的责任感；不能带动社会的更好前进，随波逐流，淹没在所谓“时尚”的“现代”潮流中，逐渐消磨掉了“天之骄子”应有的高雅光环。
作为一名大学教师，日日与学生相处，眼见学生的一言一行，我深感“腹有诗书气自华”这句话的真切。关于大学生的阅读情况，对我所在学校和周边学校的大学生进行了随机的问卷调查。问卷回答是选择题的形式，问卷内容包括以下七个方面：
一、对阅读的认识
二、通过什么途径选择书籍
三、阅读的目的
四、为阅读花费的时间
五、阅读的方式
六、经常阅读什么类的书籍
七、如果没有了升学，工作等外在的压力，你会如何阅读？
综合问卷调查的结果，对大学生的阅读现状满心担忧感慨。对阅读认识这一问题的统计结果：超过50%的大学生认为：现在谈“阅读”很可笑，太过时了，大学生更需要的是社交能力。18%的学生认为：阅读是很重要的，可以提高自身的能力和内在气质。20%的学生认为：阅读可以有，但不是主要的。10%的学生认为：想读书，但是没有时间，没有条件，大学生毕业之后的生存压力太大了。3%的学生：不知道，没有想法。
对“通过什么途径选择书籍？”这一问题的统计结果：34%的学生是选择中学时代的读书类型，比如世界名著，比如《青年文摘》、《读者文摘》之类的杂志。12%的学生会在网络上按照图书的类型搜寻喜欢的书籍。40%的学生会从同学或者老师推荐的书籍中挑选。21%的学生会随机挑选，没有目的。
“阅读的目的”一直是现在大学生的争论问题，48%的学生认为阅读的目的就是得到明显的外在提升，偏于本专业知识的扩充和技能的提高。26%的学生认为阅读的目的是让自己更加高雅，脱离一般的庸俗。11%的学生认为阅读的目的是填充课外时间，并无特定目的。9%的学生认为阅读就是为了应付各种考试，拿到各种证书，为找工作加筹码。7%的学生觉得通过阅读可以掌握一些技巧，如化妆，穿衣搭配，手工制作，等等。
“为阅读花费的时间”这个问题实在不容乐观。43%的学生不是每天都阅读，34%的学生只会在周末看书，时间在2个小时左右。46%的学生会在每天课余时间看书，时间在1个小时左右。根据课业的紧张程度而定，课程少的学生阅读时间相对较长，课业繁重的学生阅读时间相对较短。
“阅读的方式”中，43%的学生阅读报纸、杂志。30%的学生通过手机、网络等方式阅读。31%的学生选择去图书馆阅读纸质书籍。
“经常阅读什么类的书籍”：41%的学生选择励志、口才、社交类的书籍。32%的学生选择休闲娱乐类的杂志，女生以服装化妆类的杂志为主，男生以体育财经类杂志报纸为主。14%的学生选择文学历史等类的专业书籍阅读。36%的学生以与本专业相关的书籍为主。
最后一个问题：如果没有了升学和工作等外在的压力你愿意选择什么样的书籍？45%的学生选择消遣娱乐的书籍。32%选择文学小说。17%学生选择科普类书籍。14%学生选择励志类书。5%的学生选择哲学类书籍。2%学生愿意选择本专业的书籍。
在这些问题的调查结果当中，可以看到现在大学生的读书观：功利主义，急进主义，娱乐主义。阅读现状：阅读时间缺失，阅读目的迷茫，阅读种类狭隘，阅读方式简化，阅读动机功利。
阅读的重要性毋庸置疑，“书籍是人类进步的阶梯”。“阅读缺失”是时代在发展过程中引发的众多问题之一。为挽救缺失了的阅读，高校工作者要尽己所能在大学生群体中重新唤起“阅读”之声，传递“阅读”之正能量。
引起学生、学校重新认识和重视读书，从根本上转变对于“阅读”的功利思想，提倡以“阅读”为本，而不是以升学、考试、娱乐为本。
可以通过在学生群体中开展形式多样的读书活动，使学生见识更多书籍，重新组建知识构成，提高修养，培养全面能力，活跃思维，增强创新能力，唤起更多对社会的责任感，激发对社会的正能量。还可以通过高校阅读带动社会阅读，使国家的形象和整体素质在读书中得到逐步提高。
习主席提出了“中国梦”，高校学生要有自己的“阅读梦”。“少年强则国强”，如今大学生在几年之后承担的就是整个国家的担子，会成为国家的主流。大学生变强的前提是有充足丰厚的知识储备，有沉稳冷静的处事能力，有天下为公的博爱情怀，这些都需要通过阅读积累。
参考文献：
[1]段莹.当代大学生阅读状况分析及思考[J].河南图书馆学刊，2010（06）.
[2]潘颖，王贵.当代大学生阅读现状及其影响因素调查研究报告——以济南大学为例[期刊论文].山东广播电视大学学报，2013（3）.
[3]耿雅津.大学生阅读研究综述[期刊论文].图书馆学刊，2013（9）.
[4]朱小玲.校园文化品牌活动构建和阅读推广.大学图书馆学报，2011.31-37.
关键词： 阅读缺失 读书观 读书之道
高校本应该是社会的一方净土，大学生本应该是“唯有读书高”的追随者，读书的目的本应该是“修身治国平天下”。但当今时代，电子读物的普及，网络的发达，各种娱乐生活的诱惑，毕业找工作和考研的压力，直接引发了大学生的“阅读缺失”的危机。
没有时间，找不到有价值的书，找不到适合自己读的书，买不起书，这些都成为大学生不读书的原因。为考试而读书，为考研而读书，为面试而读书，为工作而读书，这些却成为大学生读书的目的。现在大学生群体中广泛存在的具有代表性的读书问题：过于功利，短视，盲目随从，娱乐消遣性强。这些问题导致了严重后果：大学生群体素质下降，少有创新意识发展精神；鲜有对人对社会的责任感；不能带动社会的更好前进，随波逐流，淹没在所谓“时尚”的“现代”潮流中，逐渐消磨掉了“天之骄子”应有的高雅光环。
作为一名大学教师，日日与学生相处，眼见学生的一言一行，我深感“腹有诗书气自华”这句话的真切。关于大学生的阅读情况，对我所在学校和周边学校的大学生进行了随机的问卷调查。问卷回答是选择题的形式，问卷内容包括以下七个方面：
一、对阅读的认识
二、通过什么途径选择书籍
三、阅读的目的
四、为阅读花费的时间
五、阅读的方式
六、经常阅读什么类的书籍
七、如果没有了升学，工作等外在的压力，你会如何阅读？
综合问卷调查的结果，对大学生的阅读现状满心担忧感慨。对阅读认识这一问题的统计结果：超过50%的大学生认为：现在谈“阅读”很可笑，太过时了，大学生更需要的是社交能力。18%的学生认为：阅读是很重要的，可以提高自身的能力和内在气质。20%的学生认为：阅读可以有，但不是主要的。10%的学生认为：想读书，但是没有时间，没有条件，大学生毕业之后的生存压力太大了。3%的学生：不知道，没有想法。
对“通过什么途径选择书籍？”这一问题的统计结果：34%的学生是选择中学时代的读书类型，比如世界名著，比如《青年文摘》、《读者文摘》之类的杂志。12%的学生会在网络上按照图书的类型搜寻喜欢的书籍。40%的学生会从同学或者老师推荐的书籍中挑选。21%的学生会随机挑选，没有目的。
“阅读的目的”一直是现在大学生的争论问题，48%的学生认为阅读的目的就是得到明显的外在提升，偏于本专业知识的扩充和技能的提高。26%的学生认为阅读的目的是让自己更加高雅，脱离一般的庸俗。11%的学生认为阅读的目的是填充课外时间，并无特定目的。9%的学生认为阅读就是为了应付各种考试，拿到各种证书，为找工作加筹码。7%的学生觉得通过阅读可以掌握一些技巧，如化妆，穿衣搭配，手工制作，等等。
“为阅读花费的时间”这个问题实在不容乐观。43%的学生不是每天都阅读，34%的学生只会在周末看书，时间在2个小时左右。46%的学生会在每天课余时间看书，时间在1个小时左右。根据课业的紧张程度而定，课程少的学生阅读时间相对较长，课业繁重的学生阅读时间相对较短。
“阅读的方式”中，43%的学生阅读报纸、杂志。30%的学生通过手机、网络等方式阅读。31%的学生选择去图书馆阅读纸质书籍。
“经常阅读什么类的书籍”：41%的学生选择励志、口才、社交类的书籍。32%的学生选择休闲娱乐类的杂志，女生以服装化妆类的杂志为主，男生以体育财经类杂志报纸为主。14%的学生选择文学历史等类的专业书籍阅读。36%的学生以与本专业相关的书籍为主。
最后一个问题：如果没有了升学和工作等外在的压力你愿意选择什么样的书籍？45%的学生选择消遣娱乐的书籍。32%选择文学小说。17%学生选择科普类书籍。14%学生选择励志类书。5%的学生选择哲学类书籍。2%学生愿意选择本专业的书籍。
在这些问题的调查结果当中，可以看到现在大学生的读书观：功利主义，急进主义，娱乐主义。阅读现状：阅读时间缺失，阅读目的迷茫，阅读种类狭隘，阅读方式简化，阅读动机功利。
阅读的重要性毋庸置疑，“书籍是人类进步的阶梯”。“阅读缺失”是时代在发展过程中引发的众多问题之一。为挽救缺失了的阅读，高校工作者要尽己所能在大学生群体中重新唤起“阅读”之声，传递“阅读”之正能量。
引起学生、学校重新认识和重视读书，从根本上转变对于“阅读”的功利思想，提倡以“阅读”为本，而不是以升学、考试、娱乐为本。
可以通过在学生群体中开展形式多样的读书活动，使学生见识更多书籍，重新组建知识构成，提高修养，培养全面能力，活跃思维，增强创新能力，唤起更多对社会的责任感，激发对社会的正能量。还可以通过高校阅读带动社会阅读，使国家的形象和整体素质在读书中得到逐步提高。
习主席提出了“中国梦”，高校学生要有自己的“阅读梦”。“少年强则国强”，如今大学生在几年之后承担的就是整个国家的担子，会成为国家的主流。大学生变强的前提是有充足丰厚的知识储备，有沉稳冷静的处事能力，有天下为公的博爱情怀，这些都需要通过阅读积累。
参考文献：
[1]段莹.当代大学生阅读状况分析及思考[J].河南图书馆学刊，2010（06）.
[2]潘颖，王贵.当代大学生阅读现状及其影响因素调查研究报告——以济南大学为例[期刊论文].山东广播电视大学学报，2013（3）.
[3]耿雅津.大学生阅读研究综述[期刊论文].图书馆学刊，2013（9）.
[4]朱小玲.校园文化品牌活动构建和阅读推广.大学图书馆学报，2011.31-37.