论文部分内容阅读
每年高三，学生都要经历大大小小十余场考试。学校看重，老师研究；学生重视，家长关注。我参加工作10年，又是班主任老师，深感压力之大。要在班主任常规的工作中寻找突破口，充分利用自己是数学老师的优势，帮助家长和迷茫中的学生直观形象地分析数据，协助孩子调整学习节奏，提高效率，解决焦虑。
近两年，日本著名教育家佐藤学先后发表了《静悄悄的革命》《教师的挑战——宁静的课堂革命》《学校的挑战——创建学习共同体》等一系列备受关注的教育著作，它们点燃了我的那团心灵之“火”。 对佐藤学倡导的“学习共同体”等教育改革理念，除了赞叹，还引发了许多的思考。如果说苏霍姆林斯基是教育的精神导师，那么佐藤学就是教育者行动的导师。于是，我開始了“小马过河”般的大胆尝试和探索，研究新情况，解决新问题。
摸着石头过河
什么样的教育是适合的教育？新时期的教育方式与传统教育方式相比，发生了根本性的改变。她应是由一个学校、家庭、社会、书籍、网络、朋友圈等共同塑造的教育过程。我担任过9年班主任，完成三轮高中教育教学工作，年复一年地在常规工作中，缺乏新意。在经过一段时间的犹豫、彷徨后，我开启了新一轮的尝试。首先，就是让家长了解孩子在校的相关信息和各种表现。而这个过程，并不仅仅限于开个班会，发一张成绩单。要让家长认可我们的教育手段，他们才会愿意主动参与进来，形成合力。于是我对学生高三的5次考试成绩做了三张信息图表，从多个维度展现学生的成绩动态，以便家长及时掌控孩子的成绩信息。三张信息图表中，一张是总成绩和名次的波动表，一张是每次每科成绩的柱状图，一张是每科成绩排名的波动图。三张表从多个维度展现学生的成绩动态。
“私人定制”学困生
很多家长和孩子长期分离，在这个读图时代，便能从多维度，科学形象地分析阶段性的成绩，让家长直观、全面和迅速地掌握孩子的成绩动态，比起传统的发成绩单的数字表格，不知好多少倍。2015届学生耿啸峰家在外市，常年住校，父母十分忙碌，抽不出时间到学校了解情况，但又为高三时段孩子的成绩焦急，我每次在电脑中和家长沟通，总是觉得沟通不到位。于是，我把孩子的成绩制作成信息图表，通过互联网传送给家长。通过这三个维度图表，家长对孩子的学习情况了解得更透彻，表扬与分析并进，孩子的成绩有了明显的起色。
“私人定制”学优生
用事实说话，用数据说话。用它来缓解学生压力，科学理性的指导备考，端正方向提供了科学依据。
那是2015年春天，高三下学期4月份省协作校模考成绩出来后，成绩一向优秀，而这次却排在年级总分16名的“学霸”胡玉洁愁眉不展。于是，我连夜赶制了胡玉洁5次考试的成绩图表，进行数据分析。做好准备后，我把胡玉洁叫到办公室，结合图表分析了她的成绩和问题。先让她看总分波动图，肯定她近一段时间以来不懈努力取得的不俗成绩，位居年级前列。然后，我们一起看总分柱状图，认为她在生物学科上还有很大提升空间，找到高考前两个月提分空间的突破口。功夫不负有心人，胡玉洁同学生物成绩提升明显，最终考取了中国医科大学。
刘赞续是班里的学优生，从高一开始成绩就位列年级组前茅。我制作的图表很直观地反映出她在这5次模拟考试中，年级名次比较稳定，在年级15至25名之间，但总分数波动幅度较大，特别是在第5次模考中分数最低。在学优生的队伍中，成绩稍有下滑，刘赞续迫切想知道问题所在。
在另一个分析图表中可以看出，她语数外三科中，语文成绩最低，而英语和数学在前4次都有明显优势，第5次有所下降。所以在语文学科上应从各知识点全面找差距，第5次下降的英语、数学和生物都有不同的原因。一张图表加上学科分析，做到了有道理、有数据和有节奏，不慌不乱，针对性强，令学生心服口服。事后，刘赞续主动找到各科老师点对点地分析原因，在各科任老师的帮助下，她及时调整了复习方法。一段时间后再考试，语文成绩获得年组单科第一名……最后考入大连医科大学。
花香蜂蝶自然来
教师是学生心灵的摆渡者，把青春困惑期的学生摆渡到成长的彼岸，为他们提供思想，让灵魂震颤；用饱含感人至深的真情，贯穿着学生三观确立的关键期；用快乐温暖和科学的方法因势利导，让学生顺利跨过逆反期。但需要摆渡者心里充满着阳光与爱的正能量。
俗话说：只要思想不滑坡，办法总比困难多。新时期的学生独生子女居多，不好管理，家长层次水平高，爱挑剔，但那都不是干不出成绩的理由。工作不仅要有科学严谨的态度和创新的方法，还要有“子规夜半有啼血，不信东风换不回”的执着精神。想学生之所想，急家长之所急。爱岗敬业，凭借学科优势，创新工作思路，利用现代媒体互联网 和大数据的支撑，深受学生和家长的欢迎。
确有豪情似旧时，花开花落岂由之？年轻不仅是资本，更需撸起袖子加油干，摸着石头过河，挖掘潜能，唱响教育互联网 ，就能闯出一条属于自己的路。
近两年，日本著名教育家佐藤学先后发表了《静悄悄的革命》《教师的挑战——宁静的课堂革命》《学校的挑战——创建学习共同体》等一系列备受关注的教育著作，它们点燃了我的那团心灵之“火”。 对佐藤学倡导的“学习共同体”等教育改革理念，除了赞叹，还引发了许多的思考。如果说苏霍姆林斯基是教育的精神导师，那么佐藤学就是教育者行动的导师。于是，我開始了“小马过河”般的大胆尝试和探索，研究新情况，解决新问题。
摸着石头过河
什么样的教育是适合的教育？新时期的教育方式与传统教育方式相比，发生了根本性的改变。她应是由一个学校、家庭、社会、书籍、网络、朋友圈等共同塑造的教育过程。我担任过9年班主任，完成三轮高中教育教学工作，年复一年地在常规工作中，缺乏新意。在经过一段时间的犹豫、彷徨后，我开启了新一轮的尝试。首先，就是让家长了解孩子在校的相关信息和各种表现。而这个过程，并不仅仅限于开个班会，发一张成绩单。要让家长认可我们的教育手段，他们才会愿意主动参与进来，形成合力。于是我对学生高三的5次考试成绩做了三张信息图表，从多个维度展现学生的成绩动态，以便家长及时掌控孩子的成绩信息。三张信息图表中，一张是总成绩和名次的波动表，一张是每次每科成绩的柱状图，一张是每科成绩排名的波动图。三张表从多个维度展现学生的成绩动态。
“私人定制”学困生
很多家长和孩子长期分离，在这个读图时代，便能从多维度，科学形象地分析阶段性的成绩，让家长直观、全面和迅速地掌握孩子的成绩动态，比起传统的发成绩单的数字表格，不知好多少倍。2015届学生耿啸峰家在外市，常年住校，父母十分忙碌，抽不出时间到学校了解情况，但又为高三时段孩子的成绩焦急，我每次在电脑中和家长沟通，总是觉得沟通不到位。于是，我把孩子的成绩制作成信息图表，通过互联网传送给家长。通过这三个维度图表，家长对孩子的学习情况了解得更透彻，表扬与分析并进，孩子的成绩有了明显的起色。
“私人定制”学优生
用事实说话，用数据说话。用它来缓解学生压力，科学理性的指导备考，端正方向提供了科学依据。
那是2015年春天，高三下学期4月份省协作校模考成绩出来后，成绩一向优秀，而这次却排在年级总分16名的“学霸”胡玉洁愁眉不展。于是，我连夜赶制了胡玉洁5次考试的成绩图表，进行数据分析。做好准备后，我把胡玉洁叫到办公室，结合图表分析了她的成绩和问题。先让她看总分波动图，肯定她近一段时间以来不懈努力取得的不俗成绩，位居年级前列。然后，我们一起看总分柱状图，认为她在生物学科上还有很大提升空间，找到高考前两个月提分空间的突破口。功夫不负有心人，胡玉洁同学生物成绩提升明显，最终考取了中国医科大学。
刘赞续是班里的学优生，从高一开始成绩就位列年级组前茅。我制作的图表很直观地反映出她在这5次模拟考试中，年级名次比较稳定，在年级15至25名之间，但总分数波动幅度较大，特别是在第5次模考中分数最低。在学优生的队伍中，成绩稍有下滑，刘赞续迫切想知道问题所在。
在另一个分析图表中可以看出，她语数外三科中，语文成绩最低，而英语和数学在前4次都有明显优势，第5次有所下降。所以在语文学科上应从各知识点全面找差距，第5次下降的英语、数学和生物都有不同的原因。一张图表加上学科分析，做到了有道理、有数据和有节奏，不慌不乱，针对性强，令学生心服口服。事后，刘赞续主动找到各科老师点对点地分析原因，在各科任老师的帮助下，她及时调整了复习方法。一段时间后再考试，语文成绩获得年组单科第一名……最后考入大连医科大学。
花香蜂蝶自然来
教师是学生心灵的摆渡者，把青春困惑期的学生摆渡到成长的彼岸，为他们提供思想，让灵魂震颤；用饱含感人至深的真情，贯穿着学生三观确立的关键期；用快乐温暖和科学的方法因势利导，让学生顺利跨过逆反期。但需要摆渡者心里充满着阳光与爱的正能量。
俗话说：只要思想不滑坡，办法总比困难多。新时期的学生独生子女居多，不好管理，家长层次水平高，爱挑剔，但那都不是干不出成绩的理由。工作不仅要有科学严谨的态度和创新的方法，还要有“子规夜半有啼血，不信东风换不回”的执着精神。想学生之所想，急家长之所急。爱岗敬业，凭借学科优势，创新工作思路，利用现代媒体互联网 和大数据的支撑，深受学生和家长的欢迎。
确有豪情似旧时，花开花落岂由之？年轻不仅是资本，更需撸起袖子加油干，摸着石头过河，挖掘潜能，唱响教育互联网 ，就能闯出一条属于自己的路。