论文部分内容阅读
当前，我国新一轮基础教育课程改革正在紧锣密鼓地进行，在全新的教育理念下，城市教师的教学方法，学生的学习方式大部分都适应了新课标要求。但比较偏远的农村小学大部分教师还没有打破以往“注入式”、“填鸭式”、“软拖硬磨”的教学方式。这样学生的自主性、积极性、学习兴趣等方面得到扼制，使之学生的各方面能力没有得到正常的发挥，