【摘 要】
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Goodmorning,everyone。I’mZhangChi.今天我说课的内容是PEP小学英语(四年级下册)Unit2“Whattimeisit?”的第一课时。一、教材分析本套教材编写的总思路是以话题为纲,以交
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Goodmorning,everyone。I’mZhangChi.今天我说课的内容是PEP小学英语(四年级下册)Unit2“Whattimeisit?”的第一课时。一、教材分析本套教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务,即话题———功能———结构
Goodmorning, everyone. Today I am going to talk about the first class of Unit 2 “Whattimeisit?” In PEP Elementary English (Grade 4). First, the textbook analysis The general idea of this set of textbooks is the topic as the key link to communicative function as the main line, taking into account the language structure, and gradually guide students to use English to complete the practical purpose of language tasks, namely the topic --- function --- structure
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初中阶段的教育是基础教育,而语文学科是基础中的基础,课外阅读又是语文教学中不可缺少的部分。其实课外阅读不仅对于语文学习至关重要,更重要的在于它的德育功能,在于它在培
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每个教学工作日的早上6:30到7:40之间,赣州市第四中学校长刘爱平都会准时坐在学校的大门口,大声诵读《论语》等国学经典。这已成为赣州四中一道特殊的风景线,更让人动容的是
北京童谣因为其独特的语言形式,深受学生喜爱。我设计了一节以童谣为载体的语文综合学习课,以更好地实现传承传统文化的目的。上课伊始,我先用几句自编的童谣开了场: 三(4)班