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摘 要：“AA+儿”重叠式词语，在甘谷话里使用相当普遍，从构造特点来分析，“AA+儿”重叠式是甘谷话词语重叠的重要表现形式，“儿”尾是作为构词后缀出现的，是一个单独的音节；就功能而言，“AA+儿”重叠式词语可分为名词性、形容词性、副词性和量词性四类；从语法意义来看，“AA+儿”式是一种典型的小称形式，具有与普通话原式词语不同的表达效果，感情色彩更为浓厚。
关键词：甘谷话 重叠式 AA+儿
甘谷县位于甘肃省天水市，属于中原官话陇中方言片。由于特殊的地理位置和源远流长的历史，“AA+儿”重叠式词语在甘谷话里使用相当普遍。需要强调的是，在甘谷话中，“儿”在绝大多数场合下是自成音节的，与普通话中的“儿化”有很大的不同，也就是“儿而不化”[1]。就构造而言，名词、动词、形容词、副词、量词都可以重叠为“AA+儿”格式；就功能而言，可分为名词性、形容词性、副词性和量词性四类。本文分别从构造、意义、功能等方面进行考察分析。
一、名词性“AA+儿”式
（一）“AA+儿”重叠式构成语素分析
第一，“A”为个体名词。如：
桌桌儿、凳凳儿、棒棒儿、虫虫儿、草草儿、棍棍儿、绳绳儿、包包儿（仅指手提袋）、罐罐儿、盒盒儿、筐筐儿、篮篮儿、盆盆儿、碗碗儿、桶桶儿、本本儿、台台儿、架架儿、道道儿、杆杆儿、管管儿、节节儿（小段）、页页儿（书页）、座座儿（座位）、点点儿（明显的圆点）、头头儿（事物的一端）、眼眼儿（小窟窿）、尖尖儿（细小的一端）
第二，“A”为动词。如：
耙耙儿（耙草的农具）、提提儿（一种有提手的餐具）、拉拉儿（一种农具）、铲铲儿（挖土的工具）、挖挖儿（一种农用耙具）、漏漏儿（漏斗）、锥锥儿（锥子）、锉锉儿（锉子）、凿凿儿（木工用具）
朱德熙认为：“重叠式动词表示动作的时量短或动量小。”在重叠式动词之后附加“儿”尾后名词化，代表与此动作行为密切相关的工具名词，此类工具一般体积不大。石毓智认为“儿”尾具有表小称的作用，它的一个功能是，加在动词或者形容词之后，把其他类型的概念转化成物质空间的三维物体。[2]因此儿尾具有名词化的功能。
（二）名词性“AA+儿”重叠式语义功能分析
在读音上，“AA+儿”式重叠词中前一个“A”重读，后一个“A”轻读。语义上，“儿”尾是表示物体小称的，代表三维空间的离散个体。“AA+儿”式名词所表达的词义除本身的基本义以外，大都还含有“小”或“多”的意义。
（三）“AA+儿”式名词的语法特点
名词性“AA儿”式都表示小称义，代表具体的三维物体，具有与普通名词相同的组合功能和句法功能。
第一，可以用名词、形容词、数量词来修饰限制。如：
虫眼眼儿、小眼眼儿、一个眼眼儿、这个眼眼儿、铁铲铲儿、大铲铲儿、两把铲铲儿、新买的铲铲儿、洋芋杆杆儿、布条条儿、针尖尖儿、面团团儿
第二，加上“的”可以修饰其他名词。如：
眼眼儿的大小、座座儿的高低、漏漏儿的嘴嘴儿、管管儿的水
第三，句法功能比较灵活，在句中可以作主语、宾语和定语。如：
A.美娃，帮奶奶拿个盆盆儿来。（宾语）
B.小心房前的台台儿。（宾语）
C.花园里的虫虫儿、草草儿多得很。（主语）
D.提提儿里装的是啥好吃的？（主语）
E.座座儿的颜色你选择哪一种？（定语）
F.盒盒儿的盖盖儿坏了。（定语）
在特定语境下，除表示多或小的意义以外，名词性“AA儿”式还附加一种不乐意的感情色彩，这些附加意义是原词根所没有的。
A.地上放的全是绳绳儿。（宾语）
B.一床的本本儿让我怎么睡觉啊？（主语）
C.你鋡个棍棍儿干啥？（宾语）
D.梨子让虫子吃得全是眼眼儿。（宾语）
二、形容词性“AA+儿”式
（一）形容词性“AA+儿”式构成语素分析
第一，“A”为性质形容词。如：
绵绵儿、亮亮儿、慢慢儿、高高儿、饱饱儿、早早儿
第二，“A”为物质名词。如：
籽籽儿（颗粒状）、汤汤儿（稀状）、杆杆儿（光秃状）、蛋蛋儿（小而圆状）、渣渣儿（碎末状）、糊糊儿（糊状）
第三，“A”为状态形容词。如：
斜斜儿（斜状）、绺绺儿（条状）、扁扁儿（扁状）、末末儿（粉末状）、浓浓儿（糊状）、纠纠儿（小而不成形状）、趄趄儿（倾斜貌）、尖尖儿（尖状）、弯弯儿（弯状）、嗡嗡儿（声音不亮状）、矬矬儿（人个儿矮）
第四，“A”为成形量词。如：
把把儿（柄状）、层层儿（多层状）、串串儿（成串状）、丛丛儿（丛状）、簇簇儿（簇状）、撮撮儿（小堆状）、滴滴儿（滴状）、堆堆儿（堆状）、垛垛儿（垛状）、股股儿（股多状）、行行儿（行状）、卷卷儿（卷状）、块块儿（块状）、捆捆儿（捆状）、绺绺儿（绺状）、摞摞儿（罗列高而多状）、缕缕儿（缕状）、片片儿（片状）、丝丝儿（丝多状）、坨坨儿（小而圆状）、线线儿（线多状）、面面儿（面状）、条条儿（条多状）、颗颗儿（颗粒状）、头头儿（头多状）、茬茬儿（短而齐状）
成形量词，是粗略地描绘物体的一种形状，借此作为计量单位。[3]成形量词重叠后加“儿”尾用于描述具有约数量词的性状或状态，具有很强的形象性。
（二）形容词性“AA+儿”语义功能分析
在读音上，形容词性“AA+儿”式重叠词中前一个“A”重读，后一个“A”轻读。从语义上分析，由物质名词、状态形容词或成形量词重叠后再加“儿”尾构成的“AA+儿”式形容词，其突出特点为描写被陈述对象的某种性状或存在状态，增强形容的程度，具有强调意味。由性质形容词构成的“AA+儿”式形容词大多表达满意度较高的主观感情色彩，附加说话人轻松、愉悦的心情；由物质名词、状态形容词和成形量词加“儿”尾构成的“AA+儿”式形容词所表达的词义除词本身的基本义以外，都含有小的意义，隐含说话人轻松、随便、略带夸张的语气，在特定的语境下也可以表达失望或不如意的感情色彩。
（三）形容词性“AA+儿”语法功能分析
第一，“AA+儿”式形容词，大多可以修饰限制名词，如“高高儿的个子、杆杆儿菜、摞摞儿书、片片儿布、滴滴儿油、把把儿菜、面面儿药、团团儿面”，表示在大小、长短、轻重、情态方面一种轻微的程度；由性质形容词构成的“AA+儿”重叠式可以修饰限制动词，如“吃得饱饱儿、长的高高儿、起得早早儿、变得绵绵儿”，表示程度的加强。
第二，由物质名词、状态形容词和成形量词加“儿”尾构成的“AA+儿”重叠词可以与“几”“一些”“许多”等约数词、数量短语和形容词“大、小、长、短”搭配。如“两块片片儿布、几滴滴儿油、一些团团儿面、三斤串串儿葡萄、许多捆捆儿柴、大卷卷儿发型、小卷卷发型、长片片儿布、短片片儿布、竖条条儿裙子、横条条儿上衣”。
第三，形容词性“AA+儿”重叠词在句子中主要充当定语，有些还可作补语。如：
A.汤汤儿饭，吃了好消化，再吃一碗。（定语）
B.这些药过期不能吃了，都成面面儿啦。（补语）
C.这棵白杨树怎么长成弯弯儿了？（补语）
D.我早早儿就起来了。（状语）
E.吃得饱饱儿再走。（补语）
F.潇潇长得高高儿的，成大姑娘了。（补语）
由物质名词、状态形容词、成形量词加“儿”尾构成的“AA+儿”重叠词在一定语境中可用来指代与这个形容词意义相关的名词，在句中作宾语。如：
D.大的叫人挑完了，只剩下些蛋蛋儿。
E.脸上长满了颗颗儿。
F.路上来了个矬矬儿。
三、量词性“AA+儿”式重叠词
（一）量词性“AA+儿”式重叠词构成语素分析
第一，“A”为度量衡单位中的货币单位“分”“毛”“块”和不定量词“点”“些”。如：
分分儿钱（一分一分那一类的钱）、毛毛儿钱、块块儿钱、点点儿血、些些儿馍馍
第二，“A”为成形量词。如：
把把儿、层层儿、串串儿、丛丛儿、簇簇儿、撮撮儿、滴滴儿、堆堆儿、垛垛儿、股股儿、行行儿、卷卷儿、块块儿、捆捆儿、绺绺儿、摞摞儿、缕缕儿、片片儿、丝丝儿、坨坨儿、线线儿
第三，“A”为容器量词。如：
一池池儿水、一袋袋儿面、一罐罐儿糖、一筐筐儿苹果、一篮篮儿草莓、一盘盘儿肉、一盆盆儿汤、一瓶瓶儿酒、一坛坛儿酸菜、一箱箱儿书、一桌桌儿菜、一碗碗儿饭、一桶桶儿水
（二）量词性“AA+儿”式重叠词读音、语义分析
在读音上，量词性“AA+儿”式重叠词中前一个“A”重读，后一个“A”轻读。从语义上看，不论是成形量词还是容器量词，其“AA+儿”式重叠式常常侧重于表达一个笼统的量，体积、数量不确定，是一个大概的数量，具有一定的模糊性。其结合对象既可以是可数名词，也可以是不可数名词；即使是可数名词，也不便于数或没有必要数，语义需求到量为止。李宇明认为，数量词语的复叠是表达主观量的手段之一。[4]从表达效果上分析，量词性“AA+儿”式重叠词大多是说话人对量进行主观评价时使用的形式，附带有很强的主观感情色彩，强调说话人主观上认为所计量的对象数量小、空间小、时间短、程度低等。说话人在对量进行客观描述时不能用量词性“AA+儿”式重叠词，只能用量词的原形。如：
A.他曳了一桶桶儿水就浪人去了。（他只提了一桶水就出去了，强调提的水少）
B.一袋袋儿面能吃几天啊？（一袋子面吃不了几天。）
C.狗娃买车票捍的全是毛毛儿钱！（狗娃买车票拿的都是成毛的零钱。）
（三）量词性“AA+儿”式重叠词语法分析
第一，量词性“AA+儿”式重叠词可与数词、指示代词搭配，构成数量短语、指量短语修饰名词。如：
一箱箱儿点心、两块块儿布、三袋袋儿面、这绺绺儿头发、一些分分儿钱、兀捆捆儿柴
第二，量词性“AA+儿”式重叠词在句中主要作定语、主语和宾语。
A.只摘了一筐筐儿苹果。
B.馍馍吃完了，一些些儿都没剩。
C.缸里的米，给鸡娃抓一把把儿。
D.我装装里都是块块儿钱，没有分分儿。
四、副词性“AA+儿”式重叠词
（一）副词性“AA+儿”式重叠词在甘谷话中不多，常用的主要有端端儿（偏巧）、稀稀个（事情办得不容易）、款款儿（按照原来的样子）、万万儿（千万）、好好儿等。副词性“AA+儿”式重叠词主要通过强调情态副词程度高，表达强烈的主观色彩，对所描述的量极力渲染。读音上前一个“A”音高降低，后一个“A”重读，音长变长。
（二）副词性“AA+儿”重叠词在句中主要作状语。如：
A.刚说有事儿要寻他，他端端儿地就来了。
B.这个亲事稀稀个给人家说不成了。
C.这个破杯子你款款儿放着，让大家来看看。
D.你出门了万万儿别和人家吵架。
五、结语
从构造特点来分析，“AA+儿”重叠式是甘谷话词语重叠的重要表现形式，“儿”尾是作为构词后缀出现的，是一个单独的音节，需重读。从语法意义来看，“AA+儿”式是一种典型的小称形式，具有与普通话儿化韵相同的功能。名词性“AA+儿”式均表示细小的事物，与动词结合后大部分表示与孩子的动作行为，也普遍运用于日常口语中。形容词性“AA+儿”多为描写被陈述对象的某种性状或存在状态，表达不满意的主观情感。量词性“AA+儿”强调说话人主观上认为所计量的对象数量小、空间小、时间短、程度低等。副词性“AA+儿”式重叠词强调程度的加深，具有夸大意味。后三种“AA+儿”重叠词带有较强的主观强调性，这是由小称的基本功能派生出来的用法，包括指代时间、性质、数量等。各种用法之间具有内在的联系，都是由三维物体的人称投射到时间、性质等空间的结果。[5]从功能和用法来看，甘谷话中的“AA+儿”式词语具有与普通话原式词语不同的表达效果，感情色彩更为浓厚。
注释：
[1]孔凡涛.现代汉语“儿而不化”现象探析[J].徐州教育学院学报，
2007，（9）.
[2]石毓智.表现物体大小的语法形式的不对称性——“小称”的来
源、形式和功能[J].语言科学，2005，（5）.
[3]朱学锋，王惠.现代汉语量词与名词的子类划分[J].中国计算机
报，1994，（21）.
[4]李宇明.汉语量范畴研究[M].武汉：华中师范大学出版社，2000.
[5]石毓智.表现物体大小的语法形式的不对称性——“小称”的来
源、形式和功能[J].语言科学，2005，（5）.
（孙雪英 兰州商学院商务传媒学院730020）
关键词：甘谷话 重叠式 AA+儿
甘谷县位于甘肃省天水市，属于中原官话陇中方言片。由于特殊的地理位置和源远流长的历史，“AA+儿”重叠式词语在甘谷话里使用相当普遍。需要强调的是，在甘谷话中，“儿”在绝大多数场合下是自成音节的，与普通话中的“儿化”有很大的不同，也就是“儿而不化”[1]。就构造而言，名词、动词、形容词、副词、量词都可以重叠为“AA+儿”格式；就功能而言，可分为名词性、形容词性、副词性和量词性四类。本文分别从构造、意义、功能等方面进行考察分析。
一、名词性“AA+儿”式
（一）“AA+儿”重叠式构成语素分析
第一，“A”为个体名词。如：
桌桌儿、凳凳儿、棒棒儿、虫虫儿、草草儿、棍棍儿、绳绳儿、包包儿（仅指手提袋）、罐罐儿、盒盒儿、筐筐儿、篮篮儿、盆盆儿、碗碗儿、桶桶儿、本本儿、台台儿、架架儿、道道儿、杆杆儿、管管儿、节节儿（小段）、页页儿（书页）、座座儿（座位）、点点儿（明显的圆点）、头头儿（事物的一端）、眼眼儿（小窟窿）、尖尖儿（细小的一端）
第二，“A”为动词。如：
耙耙儿（耙草的农具）、提提儿（一种有提手的餐具）、拉拉儿（一种农具）、铲铲儿（挖土的工具）、挖挖儿（一种农用耙具）、漏漏儿（漏斗）、锥锥儿（锥子）、锉锉儿（锉子）、凿凿儿（木工用具）
朱德熙认为：“重叠式动词表示动作的时量短或动量小。”在重叠式动词之后附加“儿”尾后名词化，代表与此动作行为密切相关的工具名词，此类工具一般体积不大。石毓智认为“儿”尾具有表小称的作用，它的一个功能是，加在动词或者形容词之后，把其他类型的概念转化成物质空间的三维物体。[2]因此儿尾具有名词化的功能。
（二）名词性“AA+儿”重叠式语义功能分析
在读音上，“AA+儿”式重叠词中前一个“A”重读，后一个“A”轻读。语义上，“儿”尾是表示物体小称的，代表三维空间的离散个体。“AA+儿”式名词所表达的词义除本身的基本义以外，大都还含有“小”或“多”的意义。
（三）“AA+儿”式名词的语法特点
名词性“AA儿”式都表示小称义，代表具体的三维物体，具有与普通名词相同的组合功能和句法功能。
第一，可以用名词、形容词、数量词来修饰限制。如：
虫眼眼儿、小眼眼儿、一个眼眼儿、这个眼眼儿、铁铲铲儿、大铲铲儿、两把铲铲儿、新买的铲铲儿、洋芋杆杆儿、布条条儿、针尖尖儿、面团团儿
第二，加上“的”可以修饰其他名词。如：
眼眼儿的大小、座座儿的高低、漏漏儿的嘴嘴儿、管管儿的水
第三，句法功能比较灵活，在句中可以作主语、宾语和定语。如：
A.美娃，帮奶奶拿个盆盆儿来。（宾语）
B.小心房前的台台儿。（宾语）
C.花园里的虫虫儿、草草儿多得很。（主语）
D.提提儿里装的是啥好吃的？（主语）
E.座座儿的颜色你选择哪一种？（定语）
F.盒盒儿的盖盖儿坏了。（定语）
在特定语境下，除表示多或小的意义以外，名词性“AA儿”式还附加一种不乐意的感情色彩，这些附加意义是原词根所没有的。
A.地上放的全是绳绳儿。（宾语）
B.一床的本本儿让我怎么睡觉啊？（主语）
C.你鋡个棍棍儿干啥？（宾语）
D.梨子让虫子吃得全是眼眼儿。（宾语）
二、形容词性“AA+儿”式
（一）形容词性“AA+儿”式构成语素分析
第一，“A”为性质形容词。如：
绵绵儿、亮亮儿、慢慢儿、高高儿、饱饱儿、早早儿
第二，“A”为物质名词。如：
籽籽儿（颗粒状）、汤汤儿（稀状）、杆杆儿（光秃状）、蛋蛋儿（小而圆状）、渣渣儿（碎末状）、糊糊儿（糊状）
第三，“A”为状态形容词。如：
斜斜儿（斜状）、绺绺儿（条状）、扁扁儿（扁状）、末末儿（粉末状）、浓浓儿（糊状）、纠纠儿（小而不成形状）、趄趄儿（倾斜貌）、尖尖儿（尖状）、弯弯儿（弯状）、嗡嗡儿（声音不亮状）、矬矬儿（人个儿矮）
第四，“A”为成形量词。如：
把把儿（柄状）、层层儿（多层状）、串串儿（成串状）、丛丛儿（丛状）、簇簇儿（簇状）、撮撮儿（小堆状）、滴滴儿（滴状）、堆堆儿（堆状）、垛垛儿（垛状）、股股儿（股多状）、行行儿（行状）、卷卷儿（卷状）、块块儿（块状）、捆捆儿（捆状）、绺绺儿（绺状）、摞摞儿（罗列高而多状）、缕缕儿（缕状）、片片儿（片状）、丝丝儿（丝多状）、坨坨儿（小而圆状）、线线儿（线多状）、面面儿（面状）、条条儿（条多状）、颗颗儿（颗粒状）、头头儿（头多状）、茬茬儿（短而齐状）
成形量词，是粗略地描绘物体的一种形状，借此作为计量单位。[3]成形量词重叠后加“儿”尾用于描述具有约数量词的性状或状态，具有很强的形象性。
（二）形容词性“AA+儿”语义功能分析
在读音上，形容词性“AA+儿”式重叠词中前一个“A”重读，后一个“A”轻读。从语义上分析，由物质名词、状态形容词或成形量词重叠后再加“儿”尾构成的“AA+儿”式形容词，其突出特点为描写被陈述对象的某种性状或存在状态，增强形容的程度，具有强调意味。由性质形容词构成的“AA+儿”式形容词大多表达满意度较高的主观感情色彩，附加说话人轻松、愉悦的心情；由物质名词、状态形容词和成形量词加“儿”尾构成的“AA+儿”式形容词所表达的词义除词本身的基本义以外，都含有小的意义，隐含说话人轻松、随便、略带夸张的语气，在特定的语境下也可以表达失望或不如意的感情色彩。
（三）形容词性“AA+儿”语法功能分析
第一，“AA+儿”式形容词，大多可以修饰限制名词，如“高高儿的个子、杆杆儿菜、摞摞儿书、片片儿布、滴滴儿油、把把儿菜、面面儿药、团团儿面”，表示在大小、长短、轻重、情态方面一种轻微的程度；由性质形容词构成的“AA+儿”重叠式可以修饰限制动词，如“吃得饱饱儿、长的高高儿、起得早早儿、变得绵绵儿”，表示程度的加强。
第二，由物质名词、状态形容词和成形量词加“儿”尾构成的“AA+儿”重叠词可以与“几”“一些”“许多”等约数词、数量短语和形容词“大、小、长、短”搭配。如“两块片片儿布、几滴滴儿油、一些团团儿面、三斤串串儿葡萄、许多捆捆儿柴、大卷卷儿发型、小卷卷发型、长片片儿布、短片片儿布、竖条条儿裙子、横条条儿上衣”。
第三，形容词性“AA+儿”重叠词在句子中主要充当定语，有些还可作补语。如：
A.汤汤儿饭，吃了好消化，再吃一碗。（定语）
B.这些药过期不能吃了，都成面面儿啦。（补语）
C.这棵白杨树怎么长成弯弯儿了？（补语）
D.我早早儿就起来了。（状语）
E.吃得饱饱儿再走。（补语）
F.潇潇长得高高儿的，成大姑娘了。（补语）
由物质名词、状态形容词、成形量词加“儿”尾构成的“AA+儿”重叠词在一定语境中可用来指代与这个形容词意义相关的名词，在句中作宾语。如：
D.大的叫人挑完了，只剩下些蛋蛋儿。
E.脸上长满了颗颗儿。
F.路上来了个矬矬儿。
三、量词性“AA+儿”式重叠词
（一）量词性“AA+儿”式重叠词构成语素分析
第一，“A”为度量衡单位中的货币单位“分”“毛”“块”和不定量词“点”“些”。如：
分分儿钱（一分一分那一类的钱）、毛毛儿钱、块块儿钱、点点儿血、些些儿馍馍
第二，“A”为成形量词。如：
把把儿、层层儿、串串儿、丛丛儿、簇簇儿、撮撮儿、滴滴儿、堆堆儿、垛垛儿、股股儿、行行儿、卷卷儿、块块儿、捆捆儿、绺绺儿、摞摞儿、缕缕儿、片片儿、丝丝儿、坨坨儿、线线儿
第三，“A”为容器量词。如：
一池池儿水、一袋袋儿面、一罐罐儿糖、一筐筐儿苹果、一篮篮儿草莓、一盘盘儿肉、一盆盆儿汤、一瓶瓶儿酒、一坛坛儿酸菜、一箱箱儿书、一桌桌儿菜、一碗碗儿饭、一桶桶儿水
（二）量词性“AA+儿”式重叠词读音、语义分析
在读音上，量词性“AA+儿”式重叠词中前一个“A”重读，后一个“A”轻读。从语义上看，不论是成形量词还是容器量词，其“AA+儿”式重叠式常常侧重于表达一个笼统的量，体积、数量不确定，是一个大概的数量，具有一定的模糊性。其结合对象既可以是可数名词，也可以是不可数名词；即使是可数名词，也不便于数或没有必要数，语义需求到量为止。李宇明认为，数量词语的复叠是表达主观量的手段之一。[4]从表达效果上分析，量词性“AA+儿”式重叠词大多是说话人对量进行主观评价时使用的形式，附带有很强的主观感情色彩，强调说话人主观上认为所计量的对象数量小、空间小、时间短、程度低等。说话人在对量进行客观描述时不能用量词性“AA+儿”式重叠词，只能用量词的原形。如：
A.他曳了一桶桶儿水就浪人去了。（他只提了一桶水就出去了，强调提的水少）
B.一袋袋儿面能吃几天啊？（一袋子面吃不了几天。）
C.狗娃买车票捍的全是毛毛儿钱！（狗娃买车票拿的都是成毛的零钱。）
（三）量词性“AA+儿”式重叠词语法分析
第一，量词性“AA+儿”式重叠词可与数词、指示代词搭配，构成数量短语、指量短语修饰名词。如：
一箱箱儿点心、两块块儿布、三袋袋儿面、这绺绺儿头发、一些分分儿钱、兀捆捆儿柴
第二，量词性“AA+儿”式重叠词在句中主要作定语、主语和宾语。
A.只摘了一筐筐儿苹果。
B.馍馍吃完了，一些些儿都没剩。
C.缸里的米，给鸡娃抓一把把儿。
D.我装装里都是块块儿钱，没有分分儿。
四、副词性“AA+儿”式重叠词
（一）副词性“AA+儿”式重叠词在甘谷话中不多，常用的主要有端端儿（偏巧）、稀稀个（事情办得不容易）、款款儿（按照原来的样子）、万万儿（千万）、好好儿等。副词性“AA+儿”式重叠词主要通过强调情态副词程度高，表达强烈的主观色彩，对所描述的量极力渲染。读音上前一个“A”音高降低，后一个“A”重读，音长变长。
（二）副词性“AA+儿”重叠词在句中主要作状语。如：
A.刚说有事儿要寻他，他端端儿地就来了。
B.这个亲事稀稀个给人家说不成了。
C.这个破杯子你款款儿放着，让大家来看看。
D.你出门了万万儿别和人家吵架。
五、结语
从构造特点来分析，“AA+儿”重叠式是甘谷话词语重叠的重要表现形式，“儿”尾是作为构词后缀出现的，是一个单独的音节，需重读。从语法意义来看，“AA+儿”式是一种典型的小称形式，具有与普通话儿化韵相同的功能。名词性“AA+儿”式均表示细小的事物，与动词结合后大部分表示与孩子的动作行为，也普遍运用于日常口语中。形容词性“AA+儿”多为描写被陈述对象的某种性状或存在状态，表达不满意的主观情感。量词性“AA+儿”强调说话人主观上认为所计量的对象数量小、空间小、时间短、程度低等。副词性“AA+儿”式重叠词强调程度的加深，具有夸大意味。后三种“AA+儿”重叠词带有较强的主观强调性，这是由小称的基本功能派生出来的用法，包括指代时间、性质、数量等。各种用法之间具有内在的联系，都是由三维物体的人称投射到时间、性质等空间的结果。[5]从功能和用法来看，甘谷话中的“AA+儿”式词语具有与普通话原式词语不同的表达效果，感情色彩更为浓厚。
注释：
[1]孔凡涛.现代汉语“儿而不化”现象探析[J].徐州教育学院学报，
2007，（9）.
[2]石毓智.表现物体大小的语法形式的不对称性——“小称”的来
源、形式和功能[J].语言科学，2005，（5）.
[3]朱学锋，王惠.现代汉语量词与名词的子类划分[J].中国计算机
报，1994，（21）.
[4]李宇明.汉语量范畴研究[M].武汉：华中师范大学出版社，2000.
[5]石毓智.表现物体大小的语法形式的不对称性——“小称”的来
源、形式和功能[J].语言科学，2005，（5）.
（孙雪英 兰州商学院商务传媒学院730020）