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体验性学习的重要价值在于每个人在活动中获得的真实感受，这种内心体验是形成认识，转化行为能力的原动力。学生的学习方法是落实核心素养的主要手段之一。作者通过以境引情，重激发；以情引情，重熏陶；以行引性，重感受；以评引情，重激励等策略在学生体验性学习中探讨培养品德学科核心素养。
小学品德课堂学生体验性学习策略探讨
【摘 要】
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体验性学习的重要价值在于每个人在活动中获得的真实感受，这种内心体验是形成认识，转化行为能力的原动力。学生的学习方法是落实核心素养的主要手段之一。作者通过以境引情，重激
【机 构】
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广东省广州市白云区陈田小学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2018年6期
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