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一、考纲解读
1. 考试说明。
语法填空是试卷第三部分语言知识运用的第二节。第三部分共分两节，完形填空（赋分30分）和语法填空（赋分15分），共计45分，考査考生对语法、词汇和语用知识的掌握情况。考纲说明如下：
第二节：共10小题，每小题1.5分。在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（1个单词）或所给单词的正确形式。
整个第三部分所需时间约为30分钟。那么，语法填空题的时间最好控制在10分钟左右，最多不应超过12分钟。
2. 样题分析。
考试大纲提供了两种语篇形式的样题，一篇是对话形式，另一篇是短文形式。一般每年考试大纲的样题都是将上一年度的考题作为样题，所以，我们这里选用2015年全国新课标卷I作为样题来分析，会更加体现其准确性和真实性。
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。
Yangshuo，China
It was raining lightly when I 61 （arrive）in Yangshuo just before dawn. But I didn’t care. A few hours 62 ，I’d been at home in Hong Kong， with 63 （it）choking smog. Here， the air was clean and fresh，even with the rain.
I’d skipped nearby Guilin，a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River
64 are pictured by artists in so many Chinese 65 （painting）. Instead， I’d head straight for Yangshuo. For those who fly to Guilin， it’s only an hour away 66 car and offers all the scenery of the better-known city.
Yangshuo 67 （be）really beautiful. A study of travelers
68 （conduct）by the website TripAdvisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world. And the town is fast becoming a popular weekend destination for people in Asia. Abercrombie Kent，a travel company in Hong Kong，says it 69
（regular）arranges quick getaways here for people 70 （live） in Shanghai and Hong Kong.
从上表可以看出：2015年有3个纯空格题，需要考生根据上下文判断，填出一个语法和意义都正确的词，其中1个介词，1个副词，1个关系代词；其余7个为提示性填空，对动词的考查最多，谓语动词2个，非谓语动词2个；其他3个是：名词变复数1个，代词变格1个，形容词转化为副词1个。
3. 命题规律。
语法填空于2014年开始正式进入全国新课标卷，开启了高考命题改革的新篇章。通过研究考试大纲提供的样题和这两年的高考题，我们总结出如下规律。
（1）命题形式。
语法填空题的命题形式分为“提示性填空”和“纯空格”两大类。
（2）考查内容。
提示性填空主要考查谓语动词（包括时态、语态、语气，以及主谓一致）、非谓语动词、形容词和副词等词类转换、形容词或副词的比较等级，以及名词（主要为名词的复数或所有格）或代词（人称代词的格或人称代词变化为形容词性与名词性物主代词，或变为反身代词等）。
纯空格主要考查连词、冠词（与名词相生相依）、介词等。其中连词涉及面最广，涵盖并列连词和引导各类从句的连词（名词性从句、状语从句、定语从句）的考查。
（3）设空规律。
空与空之间一般不少于6个单词，文章中的人名、地名等专有名词，以及日期、数字等不能设作空格。
（4）命题趋势。
全国新课标卷采用语法填空题不久，为了让考生有个适应过程，考查的知识覆盖面还很有限，而且难度非常低，尤其是2015年，每个空都只填了一个词。随着改革的推进，今后每年语法填空题会逐步增大难度。
题目的要求也会进一步改进，将会变得更加清晰明朗，如现有说法：
阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。
有可能会更改为：
阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内所给单词的正确形式（不超过3个单词）。
那么，未来的语法填空题就会涉及比较复杂的动词时态和语态（如现在完成时，现在进行时和过去将来时等），甚至虚拟语气，以及多音节形容词或副词的比较等级等。
二、备考策略
1. 复习建议。
在了解了语法填空题的特点后，我们应该注意语法的学习内容和复习方法。 （1）要全面系统复习语法基础知识。
英语语法本身是一个知识体系，所以在高三总复习阶段，应该将中学所有的语法基础知识，也就是考试大纲上列的语法项目，要进行系统的复习。
考生可以将以前的语法笔记或所买的较为简明的语法读本拿出来系统看，遇到不懂的地方就问老师。老师在课堂上复习的语法重点和难点，要注意听，完全弄懂。如果以前没有笔记，也没有另外买语法书，那也不要紧，下面的语法考点全解已将中学英语语法要点进行了全面的归纳和总结。只要在平时的阅读和写作中运用这些语法规则，学以致用，就能够达到课程标准的要求，考试也就自然不会成问题了。
（2）要结合语篇理解和运用语法。
一般情况下，语法基础知识安排10至15个课时就可以系统复习完，但是完成复习任务和理解了这些语法规则，并不表明你就会用。所以，要想真正掌握这些语法知识，必须与语篇结合起来，在阅读文章时，对那些长难句进行语法结构分析，凭借语法知识助你提高阅读理解能力；在写英语作文时，要知道如何正确地运用这些语法规则。
例如，使用一般现在时，当主语是第三人称单数时，谓语动词要在词尾加-s/-es，这个规则大家学习时都能够理解，但在写作时，许多学生还是忘记，写出了这样的句子：He like playing computer games. 所以说，“懂”是一回事，“会用”是另外一回事。
那么，怎么样才能提高语法的运用能力呢？最佳的方法就是“学以致用”。在读课文和其他课外文章时，要有意地去思考一下文中的语法规则，比方说，多问自己几个为什么，作者在这个句子中为什么要使用这个时态？为什么这个动词不用被动语态？等等。另外，多练习写作，在写作过程中，注意语法规则，尤其要注意自己经常犯错的语法项目，练习多了，语法规则也就自然而然地掌握了，正如一句英语谚语所说，Practice makes perfect. （熟能生巧）
但练习不一定是做语法填空的模拟题，过多的练习是枯燥泛味的，也是低效的。在平时，考生自己能够掌控的训练方法就是单个句子的汉译英。在汉译英过程中，你要思考其表达方式，可以将所有的表达方式都写出来，也就是我们通常所说的“一句多译”或“句型转换”。例如：
她一到伦敦就给父母亲打了电话。
① As soon as she arrived in London， she telephoned her parents.
② The moment she got to London， she called her parents.
③ On arriving in London， she gave her parents a ring.
④ On her arrival in London， she made a phone call to her parents.
⑤ No sooner had she reached London than she rang up her parents.
⑥ Hardly had she arrived in London when she phoned her parents.
天看起来好像要下雨。
① It looks like rain.
② It looks as if it is going to rain.
③ It looks as though it is going to rain.
④ It looks as though it were going to rain.
⑤ It looks as if it were going to rain.
⑥ It looks like it is going to rain.
你最好在你有问题的地方做个记号。
① You’d better make a mark where you have any questions. （地点状语从句）
② You’d better make a mark at the place where you have any questions. （定语从句）
一言以蔽之，学习与思考相结合，学习与运用相结合。通过这样的思维方法的训练，你的语法技能很快就会得到提高，不仅语法填空题得满分，而且短文改错题也能够得满分，那么，对于你的写作也是一个极大的促进，即使写作很难得满分，但至少可以说，你就不会或很少在写作中犯语法错误了。由此可见，学好语法是多么的重要！
三、考点全解
（1） 个体名词与抽象名词的相互转换。
（2） 物质名词与个体名词的相互转换。
（3） 抽象名词与个体名词的转换。
2. 名词的复数。
名词的复数形式，一般在单数名词后面加-s或-es。但有些名词的复数形式是不规则的，请看下表：
3. 名词所有格。
名词所有格表示所有关系，一般由“名词 -’s”构成。-’s的读音原则与名词复数的读音规则完全相同。-’s词尾的加法有几种情况，请见下表：
4. 名词作定语。
有时，名词所有格与名词作定语无区别，可以互换。试比较：
考点2：冠词
冠词分为不定冠词（a，an），定冠词（the）和零冠词。
1. 不定冠词的用法。
2. 定冠词的用法。
3. 零冠词（不用冠词的情况）。
考点3：代词
1. 代词的种类。 2. 不定代词的用法。
不明确指代某个（些）人或事物的代词叫不定代词。不定代词可以代替名词或形容词，表示不同的数量概念。
考点4：形容词
1. 形容词的位置。
形容词作定语通常前置，但在下列情况下后置。
注意：多个形容词修饰同一个名词的顺序
2. 形容词的比较级和最高级。
形容词的比较等级分为原级、比较级和最高级。比较级和最高级的构成一般是在形容词后加-er和-est，多音节和一些双音节词前加more 和most。比较级和最高级句型有：
注意：（1）可以修饰比较级的词有：much，many，a lot，even，far，a bit，a little，still，yet，by far，any，a great deal；（2）表示“最高程度”的形容词没有最高级和比较级。如：right，wrong，sure，perfect，round，empty，wonderful，favourite，excellent，extreme，superior，junior等。
2. 形容词的主要用法。
考点5：副词
1. 副词的分类。
2. 副词的比较级和最高级。
3. 副词的主要用法。
副词在句中主要作状语，修饰动词、形容词、另一副词、从句、全句等。如：
He ran quickly.他跑得快。
He was amazingly courageous. 他非常勇敢。
He didn’t pass the exam this time partly because he felt physically sick that day.这次他考试不及格，部分原因是他那天身体不舒服。
Fortunately， his new employer’s a very kind person.幸好他的新老板是个心地善良的人。
考点6：动词和短语动词
考点7：动词的时态
1. 常用常考的动词时态的用法：（以do为例）
2. 一般将来时的多种表达法。
3. 容易混淆的时态比较。
考点8：动词的语态
1. 各种时态的被动语态。
被动语态由“be 过去分词”构成，其中be体现不同时态。最常用的八种时态的被动语态见下表。
3. 其他形式的被动语态。
4. 被动语态应注意的问题。
考点9：非谓语动词
1. 非谓语动词的语法功能。
注：现在分词、不定式、过去分词都可以作独立成分。
generally speaking一般说来
frankly speaking坦白地说
judging from/by...根据……来判断
taking...into consideration考虑到……
considering... 考虑到……
seeing...考虑到……
supposing假设，如果
providing如果
given考虑到，鉴于
provided that如果
to tell you the truth说实话
2. 非谓语动词的形式变化。
注：如何判别是谓语动词还是非谓语动词？
非谓语动词是汉语中没有的语言现象。汉语中几个谓语动词连用而动词不用作任何形式的变化。如：我们明天去拜访他。翻译成英语不是We will go visit him. 而是We will go to visit him. 这里就用了不定式to visit。因此同学们要特别注意弄清句子的结构，学会语法分析。
3. 非谓语语法功能的比较。
（1）作宾语的非谓语动词比较。
注：感觉动词和使役动词接动词不定式作宾语补足语时，to通常不带。下面的口诀可以帮助大家记住这些动词：一感（feel），二听（hear，listen to），三使（let，have，make），四看（see，watch，notice，observe）。但在转换为被动结构时，其后的不定式一般需带上to，例如：
He was seen to enter the shop. 有人看见他走进商店。
The boy was made to get up early. 小男孩被迫早起。
（2）非谓语动词作宾语补足语的区别。
（3）非谓语动词作定语的区别。
考点10：情态动词
1. 情态动词的主要特点。
情态动词是表示说话人的语气和看法的，因此，情态动词本身有一定词义，但不能单独作谓语，必须与后面的行为动词一起构成谓语。情态动词有以下几个特点：
（1）没有人称和数的变化。
（2）其后必须接动词原形。
（3）否定式：情态动词 not。
（4）疑问式：将情态动词提到主语前。
（5）一般疑问句的简略回答。
肯定回答：Yes，主语 情态动词
否定回答：No，主语 情态动词 not（常用缩略形式）。如：
Can he work out that problem？他能解答这道题吗？
Yes，he can. /No，he can’t.他能/不能。 但要注意：
表示请求许可时，可用can /could/may /might I...？给予许可时，不能用could或might。如：
Could I go home now？我现在可以回家了吗？
Yes，you can.可以。
No，you can’t/mustn’t.不可以。
2. 情态动词的基本用法。
3. 情态动词的用法比较。
4. 情态动词的完成式。
考点11：句子的种类
1. 按用途分。
2. 按结构分。
考点12：名词性从句
名词性从句就是一个从句相当于一个名词的用法，在全句中作主语、宾语、表语、同位语，分别叫主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。引导名词性从句的词有：
（1）连词that（无意义，不作任何句子成分，在宾语从句中有时可以省略）， whether /if（是否）；
（2）连接代词who，wohm，whose，what，which，whatever等；
（3）连接副词when，where，why，how等。
注：（1）特别注意what的双重功能。
（2）名词性从句的复杂用法。
考点13：状语从句
考点14：定语从句
1. 定语从句的基本用法。
定语从句起形容词作用，修饰名词或代词。被修饰的词叫做先行词，引导定语从句的词叫关系词。关系词的三个作用：一是替代先行词，二是在先行词与定语从句之间起连接作用，三是在从句中充当一个句子成分。
2. 只用that的几种情况。
3. 用which，who，whom而不用that的情况。
4. as、which和that的区别。
注意：the way 做先行词时，定语从句可由that或in which引导，但通常都被省略。
5. 限制性定语从句和非限制性定语从句在意义上的区别。
6. 定语从句与其他从句（句型）的区别。
考点15： 虚拟语气
1. if引导的虚拟条件句。
注：
①若虚拟条件句中有were，had，should时，if可省略，这时were，had，should要放到主语之前，构成部分倒装。如：
Were I in your position，I wouldn’t do that silly thing. 如果我处于你的位置，我就不会做那种傻事。
Should you come to Brunei，you would have to take off your shoes before going into someone’s house. 另外一件事是，如果你来到文莱，在进别人家之前你得脱鞋。
Had I been free，I would have come to your birthday party. 要是又有空，我就来参加你的生日聚会了。
②混合虚拟条件句：主句与从句是不同时间的虚拟，各遵守各的规则。如：
If you had followed the doctor’s advice，you would be all right now.如果你听医生的话，那你现在就好了。
2. 含蓄条件句。
3. 用过去式表示的其他虚拟语气。
4. 由“（should ）动词原形”构成的虚拟语气。
主要指在insist（坚持），order，command（命令），suggest，advise，recommend（建议），require，request，demand，ask（要求）之后的宾语从句，或它们的名词形式之后的同位语从句、表语从句或主语从句之中，用“（should ）动词原形”表示虚拟语气。
考点16：主谓一致的三个原则
1. 语法一致原则。
2. 意义一致原则。
3. 邻近一致原则。
考点17：强调
1. 强调句型it is...that...
2. 其他强调方式。
考点18：倒装
1. 部分倒装。
部分倒装的语序与一般疑问的语序完全相同，即把be动词、情态动词、助动词放到主语之前。如果句子中没有这些词，要在主语之前加助动词do， does 或did，而把原来的谓语动词变成原形放在主语之后。
2. 完全倒装。
完全倒装就是将谓语动词放到主语的前面。完全倒装的条件是：主语必须是名词；谓语动词是不及物动词，且通常是一般现在时或一般过去时态。
3. as引导让步状语从句时的倒装。
as引导的让步状语从句中的倒装，既不是将be动词、情态动词、助动词提前的部分倒装，也不同于将谓语动词提到主语前的完全倒装。如：
Child as he is， he knows several foreign languages. 尽管他是个小孩，他却懂几门外语。（注意child前无冠词）
Hard as he worked， he couldn’t earn enough even to support himself. 尽管他努力工作，他的收入甚至不够自己糊口。
考点19：省略
1. 词法上的省略。
2. 句法中的省略。 注：有时so可替代一个从句或从句的一部分。例如：Is he coming？— I think so. / I don’t think so.“他会来吗？”“我想会/不会来。”
四、解题方法
解答语法填空时，最关键的是要看懂文章内容和懂得如何分析句子的结构和成分，另外，正确的解题步骤和解题思路会有助于你迅速准确地填出答案。
第一步，速读全文，了解大意。
这一步非常关键，只有在你了解大意后方能对每个句子做出正确的理解，只要正确理解了句子，你才能够对所缺的词做出正确的判断，从而得出正确答案。许多同学不速读文章，直接做题，这既影响解题速度也易出错。实际上，语法填空的短文比完形填空的文章要短，快速通读也就一两分钟。我们平时一定要养成好习惯，不读全文，不做题。
第二步，句法分析，确定缺词。
在速读全文后，开始逐句细读，对句子进行语法分析，思考空白处缺的词是做何成分，这时候就要分“有提示词语”和“无提示词语”两种情况来考虑。
1. 有提示词语。
先看括号内所给的词是什么词类。
（1）如果是动词，可能是作谓语，也可能是非谓语动词，还可能是词类转换。如果是作谓语，就要分析主语与谓语之间是主动关系还是被动关系，以确定用主动语态还是被动语态，同时还要根据语境考虑用哪种时态，甚至是虚拟语气及主谓一致。如果句子不缺谓语，就考虑使用非谓语动词形式，如动词的现在分词或过去分词或不定式或动名词，也有可能是将动词变为名词或形容词或副词等。
（2）如果括号内所给的是形容词，就考虑是否将形容词变为副词，或者变为比较级或最高级形式。
（3）如果所给的是名词，就考虑变成名词的复数，或名词所有格，或转化成别的词类。
（4）如果所给的是代词主格，就要考虑变成代词的宾格，或反身代词，或形容词性物主代词或名词性物主代词等。
2. 无提示词语。
如果空格处没有给提示词，则要根据句子中所填词语的位置，分析所缺的成分，再根据句义和词语搭配判断所填词语的词性，是填连词、冠词、副词、介词等。
冠词分定冠词和不定冠词，其位置在名词或“形容词 名词”之前；而代词分为人称代词、反身代词和物主代词、指示代词或不定代词等；在运用介词的时候，往往考查固定搭配，其中包括动词、形容词、名词等与介词的搭配。
第三步，再次验证，确保无误。
完成填空后，再回过头去，将短文从头到尾快速地通读一遍，尤其要重点检查你感觉较难的或没有把握的空格。通过再次阅读，你可能对文章有了更深一步的理解，原来不太明白的句子，可能一下子就“茅塞顿开”“豁然大悟”，于是，就会发现个别难的空填得不对，及时进行纠正，或者通过再次思考，确定以前填的就是正确的，这样，你就能确保正确无误，心里也很踏实，可以放心地转入下一道题。
五、标准测试
以下为根据考试大纲的标准原创的语法填空题，非常规范和科学，可以在高考前作为预测，起熟悉题型和检测自己的实际水平作用。如果是提前做了这两道题，那就在高考前几天，无论如何再做一遍，考点基本上都能够对应得上，对提高你的高考成绩绝对有好处。
（A）
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下列短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Jerry stared worriedly out of the window. He had been studying most 61 the night and now his exam was about to start. Although he 62 （review）the same things again and again， he wasn’t at all sure how 63 （succeed）he would be. It had been his decision to take this optional programming course， 64 didn’t mean he wasn’t eager to pass. In fact， he wanted to get a good mark as he had a dream of 65 （become）one of the software designers in Microsoft Corporation. This was Jerry’s golden opportunity but he felt his hand shaking as he picked up his pen 66 （write）his name on the paper. The exam was 67 （particular）frightening as he knew his future career might be at stake （在危险中）.
He took 68 deep breath as he opened the exam paper that was handed to him. This 69 （be） the moment of truth. Then he gave a little gasp of relief. He knew the answers to all the questions； all last night’s revision had paid off. 70 was not long before he finished all the questions in the examination paper！
（B） 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下列短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
The problem of leisure is new. Until very recent times people worked each day to the limit of their strength. Of course there 61 （be）always a few privileged （有特权的） people who had leisure； but most men had to work 12， 14， or even 16 hours a day， six days 62 week. As late as 1840 the average factory worker labored 72 hours a week. “Sunup to sundown”was a 63 （farmer）day， or as another phrase puts it，“from can 64 can’t”. Today， working less than a 40-hour week， people enjoy more leisure time. Thus the wise use of leisure time 65 （become） an important problem for everyone， young or old. It is 66 （especial）difficult for the sick， the aged， and those 67 have retired from earning a living. Those people have so much leisure that it is hard for them 68 （find）interesting and worthwhile ways to use it.
However short the work week becomes， work is still 69 （important） part of life. The feeling of success at doing one’s daily work-whether it is a job， maintaining a home， or 70 （go）to school-depends largely on coming to it each day with fresh energy and active interest.
参考答案：
（A）61. of 62. had reviewed（或reviewed）63. successful 64. which 65. becoming 66. to write 67. particularly 68. a 69. was 70. It （B）61. were 62. a 63. farmer’s 64. to 65. has become （或：becomes） 66. especially 67. who 68. to find 69. the most important 70. going
（作者单位：江节明 中国人民大学附属中学；丁小琴 安徽省怀宁第二中学）
责任编校 蒋小青
1. 考试说明。
语法填空是试卷第三部分语言知识运用的第二节。第三部分共分两节，完形填空（赋分30分）和语法填空（赋分15分），共计45分，考査考生对语法、词汇和语用知识的掌握情况。考纲说明如下：
第二节：共10小题，每小题1.5分。在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（1个单词）或所给单词的正确形式。
整个第三部分所需时间约为30分钟。那么，语法填空题的时间最好控制在10分钟左右，最多不应超过12分钟。
2. 样题分析。
考试大纲提供了两种语篇形式的样题，一篇是对话形式，另一篇是短文形式。一般每年考试大纲的样题都是将上一年度的考题作为样题，所以，我们这里选用2015年全国新课标卷I作为样题来分析，会更加体现其准确性和真实性。
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。
Yangshuo，China
It was raining lightly when I 61 （arrive）in Yangshuo just before dawn. But I didn’t care. A few hours 62 ，I’d been at home in Hong Kong， with 63 （it）choking smog. Here， the air was clean and fresh，even with the rain.
I’d skipped nearby Guilin，a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River
64 are pictured by artists in so many Chinese 65 （painting）. Instead， I’d head straight for Yangshuo. For those who fly to Guilin， it’s only an hour away 66 car and offers all the scenery of the better-known city.
Yangshuo 67 （be）really beautiful. A study of travelers
68 （conduct）by the website TripAdvisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world. And the town is fast becoming a popular weekend destination for people in Asia. Abercrombie Kent，a travel company in Hong Kong，says it 69
（regular）arranges quick getaways here for people 70 （live） in Shanghai and Hong Kong.
从上表可以看出：2015年有3个纯空格题，需要考生根据上下文判断，填出一个语法和意义都正确的词，其中1个介词，1个副词，1个关系代词；其余7个为提示性填空，对动词的考查最多，谓语动词2个，非谓语动词2个；其他3个是：名词变复数1个，代词变格1个，形容词转化为副词1个。
3. 命题规律。
语法填空于2014年开始正式进入全国新课标卷，开启了高考命题改革的新篇章。通过研究考试大纲提供的样题和这两年的高考题，我们总结出如下规律。
（1）命题形式。
语法填空题的命题形式分为“提示性填空”和“纯空格”两大类。
（2）考查内容。
提示性填空主要考查谓语动词（包括时态、语态、语气，以及主谓一致）、非谓语动词、形容词和副词等词类转换、形容词或副词的比较等级，以及名词（主要为名词的复数或所有格）或代词（人称代词的格或人称代词变化为形容词性与名词性物主代词，或变为反身代词等）。
纯空格主要考查连词、冠词（与名词相生相依）、介词等。其中连词涉及面最广，涵盖并列连词和引导各类从句的连词（名词性从句、状语从句、定语从句）的考查。
（3）设空规律。
空与空之间一般不少于6个单词，文章中的人名、地名等专有名词，以及日期、数字等不能设作空格。
（4）命题趋势。
全国新课标卷采用语法填空题不久，为了让考生有个适应过程，考查的知识覆盖面还很有限，而且难度非常低，尤其是2015年，每个空都只填了一个词。随着改革的推进，今后每年语法填空题会逐步增大难度。
题目的要求也会进一步改进，将会变得更加清晰明朗，如现有说法：
阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。
有可能会更改为：
阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内所给单词的正确形式（不超过3个单词）。
那么，未来的语法填空题就会涉及比较复杂的动词时态和语态（如现在完成时，现在进行时和过去将来时等），甚至虚拟语气，以及多音节形容词或副词的比较等级等。
二、备考策略
1. 复习建议。
在了解了语法填空题的特点后，我们应该注意语法的学习内容和复习方法。 （1）要全面系统复习语法基础知识。
英语语法本身是一个知识体系，所以在高三总复习阶段，应该将中学所有的语法基础知识，也就是考试大纲上列的语法项目，要进行系统的复习。
考生可以将以前的语法笔记或所买的较为简明的语法读本拿出来系统看，遇到不懂的地方就问老师。老师在课堂上复习的语法重点和难点，要注意听，完全弄懂。如果以前没有笔记，也没有另外买语法书，那也不要紧，下面的语法考点全解已将中学英语语法要点进行了全面的归纳和总结。只要在平时的阅读和写作中运用这些语法规则，学以致用，就能够达到课程标准的要求，考试也就自然不会成问题了。
（2）要结合语篇理解和运用语法。
一般情况下，语法基础知识安排10至15个课时就可以系统复习完，但是完成复习任务和理解了这些语法规则，并不表明你就会用。所以，要想真正掌握这些语法知识，必须与语篇结合起来，在阅读文章时，对那些长难句进行语法结构分析，凭借语法知识助你提高阅读理解能力；在写英语作文时，要知道如何正确地运用这些语法规则。
例如，使用一般现在时，当主语是第三人称单数时，谓语动词要在词尾加-s/-es，这个规则大家学习时都能够理解，但在写作时，许多学生还是忘记，写出了这样的句子：He like playing computer games. 所以说，“懂”是一回事，“会用”是另外一回事。
那么，怎么样才能提高语法的运用能力呢？最佳的方法就是“学以致用”。在读课文和其他课外文章时，要有意地去思考一下文中的语法规则，比方说，多问自己几个为什么，作者在这个句子中为什么要使用这个时态？为什么这个动词不用被动语态？等等。另外，多练习写作，在写作过程中，注意语法规则，尤其要注意自己经常犯错的语法项目，练习多了，语法规则也就自然而然地掌握了，正如一句英语谚语所说，Practice makes perfect. （熟能生巧）
但练习不一定是做语法填空的模拟题，过多的练习是枯燥泛味的，也是低效的。在平时，考生自己能够掌控的训练方法就是单个句子的汉译英。在汉译英过程中，你要思考其表达方式，可以将所有的表达方式都写出来，也就是我们通常所说的“一句多译”或“句型转换”。例如：
她一到伦敦就给父母亲打了电话。
① As soon as she arrived in London， she telephoned her parents.
② The moment she got to London， she called her parents.
③ On arriving in London， she gave her parents a ring.
④ On her arrival in London， she made a phone call to her parents.
⑤ No sooner had she reached London than she rang up her parents.
⑥ Hardly had she arrived in London when she phoned her parents.
天看起来好像要下雨。
① It looks like rain.
② It looks as if it is going to rain.
③ It looks as though it is going to rain.
④ It looks as though it were going to rain.
⑤ It looks as if it were going to rain.
⑥ It looks like it is going to rain.
你最好在你有问题的地方做个记号。
① You’d better make a mark where you have any questions. （地点状语从句）
② You’d better make a mark at the place where you have any questions. （定语从句）
一言以蔽之，学习与思考相结合，学习与运用相结合。通过这样的思维方法的训练，你的语法技能很快就会得到提高，不仅语法填空题得满分，而且短文改错题也能够得满分，那么，对于你的写作也是一个极大的促进，即使写作很难得满分，但至少可以说，你就不会或很少在写作中犯语法错误了。由此可见，学好语法是多么的重要！
三、考点全解
（1） 个体名词与抽象名词的相互转换。
（2） 物质名词与个体名词的相互转换。
（3） 抽象名词与个体名词的转换。
2. 名词的复数。
名词的复数形式，一般在单数名词后面加-s或-es。但有些名词的复数形式是不规则的，请看下表：
3. 名词所有格。
名词所有格表示所有关系，一般由“名词 -’s”构成。-’s的读音原则与名词复数的读音规则完全相同。-’s词尾的加法有几种情况，请见下表：
4. 名词作定语。
有时，名词所有格与名词作定语无区别，可以互换。试比较：
考点2：冠词
冠词分为不定冠词（a，an），定冠词（the）和零冠词。
1. 不定冠词的用法。
2. 定冠词的用法。
3. 零冠词（不用冠词的情况）。
考点3：代词
1. 代词的种类。 2. 不定代词的用法。
不明确指代某个（些）人或事物的代词叫不定代词。不定代词可以代替名词或形容词，表示不同的数量概念。
考点4：形容词
1. 形容词的位置。
形容词作定语通常前置，但在下列情况下后置。
注意：多个形容词修饰同一个名词的顺序
2. 形容词的比较级和最高级。
形容词的比较等级分为原级、比较级和最高级。比较级和最高级的构成一般是在形容词后加-er和-est，多音节和一些双音节词前加more 和most。比较级和最高级句型有：
注意：（1）可以修饰比较级的词有：much，many，a lot，even，far，a bit，a little，still，yet，by far，any，a great deal；（2）表示“最高程度”的形容词没有最高级和比较级。如：right，wrong，sure，perfect，round，empty，wonderful，favourite，excellent，extreme，superior，junior等。
2. 形容词的主要用法。
考点5：副词
1. 副词的分类。
2. 副词的比较级和最高级。
3. 副词的主要用法。
副词在句中主要作状语，修饰动词、形容词、另一副词、从句、全句等。如：
He ran quickly.他跑得快。
He was amazingly courageous. 他非常勇敢。
He didn’t pass the exam this time partly because he felt physically sick that day.这次他考试不及格，部分原因是他那天身体不舒服。
Fortunately， his new employer’s a very kind person.幸好他的新老板是个心地善良的人。
考点6：动词和短语动词
考点7：动词的时态
1. 常用常考的动词时态的用法：（以do为例）
2. 一般将来时的多种表达法。
3. 容易混淆的时态比较。
考点8：动词的语态
1. 各种时态的被动语态。
被动语态由“be 过去分词”构成，其中be体现不同时态。最常用的八种时态的被动语态见下表。
3. 其他形式的被动语态。
4. 被动语态应注意的问题。
考点9：非谓语动词
1. 非谓语动词的语法功能。
注：现在分词、不定式、过去分词都可以作独立成分。
generally speaking一般说来
frankly speaking坦白地说
judging from/by...根据……来判断
taking...into consideration考虑到……
considering... 考虑到……
seeing...考虑到……
supposing假设，如果
providing如果
given考虑到，鉴于
provided that如果
to tell you the truth说实话
2. 非谓语动词的形式变化。
注：如何判别是谓语动词还是非谓语动词？
非谓语动词是汉语中没有的语言现象。汉语中几个谓语动词连用而动词不用作任何形式的变化。如：我们明天去拜访他。翻译成英语不是We will go visit him. 而是We will go to visit him. 这里就用了不定式to visit。因此同学们要特别注意弄清句子的结构，学会语法分析。
3. 非谓语语法功能的比较。
（1）作宾语的非谓语动词比较。
注：感觉动词和使役动词接动词不定式作宾语补足语时，to通常不带。下面的口诀可以帮助大家记住这些动词：一感（feel），二听（hear，listen to），三使（let，have，make），四看（see，watch，notice，observe）。但在转换为被动结构时，其后的不定式一般需带上to，例如：
He was seen to enter the shop. 有人看见他走进商店。
The boy was made to get up early. 小男孩被迫早起。
（2）非谓语动词作宾语补足语的区别。
（3）非谓语动词作定语的区别。
考点10：情态动词
1. 情态动词的主要特点。
情态动词是表示说话人的语气和看法的，因此，情态动词本身有一定词义，但不能单独作谓语，必须与后面的行为动词一起构成谓语。情态动词有以下几个特点：
（1）没有人称和数的变化。
（2）其后必须接动词原形。
（3）否定式：情态动词 not。
（4）疑问式：将情态动词提到主语前。
（5）一般疑问句的简略回答。
肯定回答：Yes，主语 情态动词
否定回答：No，主语 情态动词 not（常用缩略形式）。如：
Can he work out that problem？他能解答这道题吗？
Yes，he can. /No，he can’t.他能/不能。 但要注意：
表示请求许可时，可用can /could/may /might I...？给予许可时，不能用could或might。如：
Could I go home now？我现在可以回家了吗？
Yes，you can.可以。
No，you can’t/mustn’t.不可以。
2. 情态动词的基本用法。
3. 情态动词的用法比较。
4. 情态动词的完成式。
考点11：句子的种类
1. 按用途分。
2. 按结构分。
考点12：名词性从句
名词性从句就是一个从句相当于一个名词的用法，在全句中作主语、宾语、表语、同位语，分别叫主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。引导名词性从句的词有：
（1）连词that（无意义，不作任何句子成分，在宾语从句中有时可以省略）， whether /if（是否）；
（2）连接代词who，wohm，whose，what，which，whatever等；
（3）连接副词when，where，why，how等。
注：（1）特别注意what的双重功能。
（2）名词性从句的复杂用法。
考点13：状语从句
考点14：定语从句
1. 定语从句的基本用法。
定语从句起形容词作用，修饰名词或代词。被修饰的词叫做先行词，引导定语从句的词叫关系词。关系词的三个作用：一是替代先行词，二是在先行词与定语从句之间起连接作用，三是在从句中充当一个句子成分。
2. 只用that的几种情况。
3. 用which，who，whom而不用that的情况。
4. as、which和that的区别。
注意：the way 做先行词时，定语从句可由that或in which引导，但通常都被省略。
5. 限制性定语从句和非限制性定语从句在意义上的区别。
6. 定语从句与其他从句（句型）的区别。
考点15： 虚拟语气
1. if引导的虚拟条件句。
注：
①若虚拟条件句中有were，had，should时，if可省略，这时were，had，should要放到主语之前，构成部分倒装。如：
Were I in your position，I wouldn’t do that silly thing. 如果我处于你的位置，我就不会做那种傻事。
Should you come to Brunei，you would have to take off your shoes before going into someone’s house. 另外一件事是，如果你来到文莱，在进别人家之前你得脱鞋。
Had I been free，I would have come to your birthday party. 要是又有空，我就来参加你的生日聚会了。
②混合虚拟条件句：主句与从句是不同时间的虚拟，各遵守各的规则。如：
If you had followed the doctor’s advice，you would be all right now.如果你听医生的话，那你现在就好了。
2. 含蓄条件句。
3. 用过去式表示的其他虚拟语气。
4. 由“（should ）动词原形”构成的虚拟语气。
主要指在insist（坚持），order，command（命令），suggest，advise，recommend（建议），require，request，demand，ask（要求）之后的宾语从句，或它们的名词形式之后的同位语从句、表语从句或主语从句之中，用“（should ）动词原形”表示虚拟语气。
考点16：主谓一致的三个原则
1. 语法一致原则。
2. 意义一致原则。
3. 邻近一致原则。
考点17：强调
1. 强调句型it is...that...
2. 其他强调方式。
考点18：倒装
1. 部分倒装。
部分倒装的语序与一般疑问的语序完全相同，即把be动词、情态动词、助动词放到主语之前。如果句子中没有这些词，要在主语之前加助动词do， does 或did，而把原来的谓语动词变成原形放在主语之后。
2. 完全倒装。
完全倒装就是将谓语动词放到主语的前面。完全倒装的条件是：主语必须是名词；谓语动词是不及物动词，且通常是一般现在时或一般过去时态。
3. as引导让步状语从句时的倒装。
as引导的让步状语从句中的倒装，既不是将be动词、情态动词、助动词提前的部分倒装，也不同于将谓语动词提到主语前的完全倒装。如：
Child as he is， he knows several foreign languages. 尽管他是个小孩，他却懂几门外语。（注意child前无冠词）
Hard as he worked， he couldn’t earn enough even to support himself. 尽管他努力工作，他的收入甚至不够自己糊口。
考点19：省略
1. 词法上的省略。
2. 句法中的省略。 注：有时so可替代一个从句或从句的一部分。例如：Is he coming？— I think so. / I don’t think so.“他会来吗？”“我想会/不会来。”
四、解题方法
解答语法填空时，最关键的是要看懂文章内容和懂得如何分析句子的结构和成分，另外，正确的解题步骤和解题思路会有助于你迅速准确地填出答案。
第一步，速读全文，了解大意。
这一步非常关键，只有在你了解大意后方能对每个句子做出正确的理解，只要正确理解了句子，你才能够对所缺的词做出正确的判断，从而得出正确答案。许多同学不速读文章，直接做题，这既影响解题速度也易出错。实际上，语法填空的短文比完形填空的文章要短，快速通读也就一两分钟。我们平时一定要养成好习惯，不读全文，不做题。
第二步，句法分析，确定缺词。
在速读全文后，开始逐句细读，对句子进行语法分析，思考空白处缺的词是做何成分，这时候就要分“有提示词语”和“无提示词语”两种情况来考虑。
1. 有提示词语。
先看括号内所给的词是什么词类。
（1）如果是动词，可能是作谓语，也可能是非谓语动词，还可能是词类转换。如果是作谓语，就要分析主语与谓语之间是主动关系还是被动关系，以确定用主动语态还是被动语态，同时还要根据语境考虑用哪种时态，甚至是虚拟语气及主谓一致。如果句子不缺谓语，就考虑使用非谓语动词形式，如动词的现在分词或过去分词或不定式或动名词，也有可能是将动词变为名词或形容词或副词等。
（2）如果括号内所给的是形容词，就考虑是否将形容词变为副词，或者变为比较级或最高级形式。
（3）如果所给的是名词，就考虑变成名词的复数，或名词所有格，或转化成别的词类。
（4）如果所给的是代词主格，就要考虑变成代词的宾格，或反身代词，或形容词性物主代词或名词性物主代词等。
2. 无提示词语。
如果空格处没有给提示词，则要根据句子中所填词语的位置，分析所缺的成分，再根据句义和词语搭配判断所填词语的词性，是填连词、冠词、副词、介词等。
冠词分定冠词和不定冠词，其位置在名词或“形容词 名词”之前；而代词分为人称代词、反身代词和物主代词、指示代词或不定代词等；在运用介词的时候，往往考查固定搭配，其中包括动词、形容词、名词等与介词的搭配。
第三步，再次验证，确保无误。
完成填空后，再回过头去，将短文从头到尾快速地通读一遍，尤其要重点检查你感觉较难的或没有把握的空格。通过再次阅读，你可能对文章有了更深一步的理解，原来不太明白的句子，可能一下子就“茅塞顿开”“豁然大悟”，于是，就会发现个别难的空填得不对，及时进行纠正，或者通过再次思考，确定以前填的就是正确的，这样，你就能确保正确无误，心里也很踏实，可以放心地转入下一道题。
五、标准测试
以下为根据考试大纲的标准原创的语法填空题，非常规范和科学，可以在高考前作为预测，起熟悉题型和检测自己的实际水平作用。如果是提前做了这两道题，那就在高考前几天，无论如何再做一遍，考点基本上都能够对应得上，对提高你的高考成绩绝对有好处。
（A）
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下列短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Jerry stared worriedly out of the window. He had been studying most 61 the night and now his exam was about to start. Although he 62 （review）the same things again and again， he wasn’t at all sure how 63 （succeed）he would be. It had been his decision to take this optional programming course， 64 didn’t mean he wasn’t eager to pass. In fact， he wanted to get a good mark as he had a dream of 65 （become）one of the software designers in Microsoft Corporation. This was Jerry’s golden opportunity but he felt his hand shaking as he picked up his pen 66 （write）his name on the paper. The exam was 67 （particular）frightening as he knew his future career might be at stake （在危险中）.
He took 68 deep breath as he opened the exam paper that was handed to him. This 69 （be） the moment of truth. Then he gave a little gasp of relief. He knew the answers to all the questions； all last night’s revision had paid off. 70 was not long before he finished all the questions in the examination paper！
（B） 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下列短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
The problem of leisure is new. Until very recent times people worked each day to the limit of their strength. Of course there 61 （be）always a few privileged （有特权的） people who had leisure； but most men had to work 12， 14， or even 16 hours a day， six days 62 week. As late as 1840 the average factory worker labored 72 hours a week. “Sunup to sundown”was a 63 （farmer）day， or as another phrase puts it，“from can 64 can’t”. Today， working less than a 40-hour week， people enjoy more leisure time. Thus the wise use of leisure time 65 （become） an important problem for everyone， young or old. It is 66 （especial）difficult for the sick， the aged， and those 67 have retired from earning a living. Those people have so much leisure that it is hard for them 68 （find）interesting and worthwhile ways to use it.
However short the work week becomes， work is still 69 （important） part of life. The feeling of success at doing one’s daily work-whether it is a job， maintaining a home， or 70 （go）to school-depends largely on coming to it each day with fresh energy and active interest.
参考答案：
（A）61. of 62. had reviewed（或reviewed）63. successful 64. which 65. becoming 66. to write 67. particularly 68. a 69. was 70. It （B）61. were 62. a 63. farmer’s 64. to 65. has become （或：becomes） 66. especially 67. who 68. to find 69. the most important 70. going
（作者单位：江节明 中国人民大学附属中学；丁小琴 安徽省怀宁第二中学）
责任编校 蒋小青