【摘 要】
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课堂是教学改革最终归属地,新课程为我们打开了一个新天地,但要真正达到课堂教学的理想境界,却有无数个“结”等待着我们去解开.一、让学生“动”起来遇到的问题新课程倡导让
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课堂是教学改革最终归属地,新课程为我们打开了一个新天地,但要真正达到课堂教学的理想境界,却有无数个“结”等待着我们去解开.一、让学生“动”起来遇到的问题新课程倡导让学生动起来,让课堂活起来,然而真正要做到这一点,却不是一件容易的事.笔者在教学实践中发现,有的教师“千呼万唤”,学生就是不动,有的教师又哄又奖,也只有少数学生动.可当学生真正动起来后,新的问题又产生了——课堂热热闹闹,该讲的未讲清楚,该听的未听清楚,纪律难以控制,教学任务难以完成.
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