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课程教学改革的不断深入，对于小学数学教学也提出了很多新的要求。教学活动的开展不能仅仅注重数学知识的传授，同时，还需要注重学生综合素质的提升。但是对于小学数学教学课堂进行调查发现，小学数学教学中小组合作学习存在很多的不良问题，没有将合作学习具有的优势全面的发挥出来，对于学生的全面发展也造成了非常不良的影响。本文就是对此内容进行详细的阐述，并且提出合理化的建议，希望对从业人员有所帮助。