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教育的终极目的就是要培养适应社会的人。一个适应社会的人必定拥有阳光的心态，教育就是要在学生的心里种下阳光的种子，让它在学生的心里生根发芽，最终让学生成长为一个阳光的人。
这颗种子里包含着尊重、理解、包容和激励。
与学生的任何一次交往都要以尊重为基础或前提。尊重才会有理解、赏识和激励。尊重学生才能走近学生，走进学生的心里；尊重学生，才会理解学生的行为；尊重学生，才会包容学生的缺点；尊重学生，才会赏识学生的优点；尊重学生，才会真诚地激励学生；尊重学生，才会让学生走向阳光，走进阳光。
当学生自卑时，为他种下阳光的种子，激励他，让他相信自己，战胜自卑。
艳儿是我班一个眉清目秀的女孩，但她有一个小毛病：轻微的口吃。有一次我叫她回答问题，她站起来脸涨得通红，支支吾吾半天没说出一句完整的话。坐下之后，她抱着头趴在桌子上，半节课没有听课。课后我们进行深入交谈，在我的再三鼓励下，她终于敢尝试在课上回答我的问题，每一次我都真诚地鼓励她。经过长时间的锻炼，现在艳儿还可以开主题团会呢！口吃的毛病好像和她没有一点关系了。
是激励，让她走出自卑；是激励，让她逐渐拥有自信；是激励，让她走进阳光。
当学生犯错误时，为他种下阳光的种子，理解他，宽容他，让他有时间改正自己的错误。
苏子是一个单亲男孩，也是一个問题学生，迟到、早退、旷课、抽烟，上网玩游戏等问题他都有。很多人对他很失望，但是我总以十二分的耐心容忍他的错误。因为我知道他特殊，他和其他孩子不一样，所以教育他的方法也和别的孩子不一样。他也因为多次犯错总扣我的班主任费而惭愧，我的宽容让他把这种惭愧变成改正错误的动力。现在他已经改掉许多毛病，基本可以遵守校规、班规。
是理解让我宽容他的错误，是宽容拉进我们之间的距离，是宽容和理解让他学会自我教育，让他逐渐改变自己的错误，我相信苏子会逐渐走向阳光，最终走进阳光。
当学生获得优异的成绩时，为他种下阳光的种子，赏识他，让他不骄不躁，让他去超越自我。
雅婧是班里的学霸，几乎每次考试都是第一名，学生羡慕她，老师夸奖她，她似乎有些飘飘然了。我和她深入交流，告诉她世界很大，她应该放远目光，争取取得更好的成绩。她一点就通，马上明白我的意思，她说被同学羡慕，被老师夸奖感觉的确很好，但是她会百尺竿头更进一步，打算冲刺全校第一。
是赏识让她头脑清醒，发现世界很大；是赏识让她更有动力，继续向前。
种下一颗阳光的种子，收获一个阳光的学生。教育就应该尊重学生的人格，理解学生的行为，赏识学生的优点，激励学生向更高远的目标奋进。
请在学生的心里种下阳光的种子！
这颗种子里包含着尊重、理解、包容和激励。
与学生的任何一次交往都要以尊重为基础或前提。尊重才会有理解、赏识和激励。尊重学生才能走近学生，走进学生的心里；尊重学生，才会理解学生的行为；尊重学生，才会包容学生的缺点；尊重学生，才会赏识学生的优点；尊重学生，才会真诚地激励学生；尊重学生，才会让学生走向阳光，走进阳光。
当学生自卑时，为他种下阳光的种子，激励他，让他相信自己，战胜自卑。
艳儿是我班一个眉清目秀的女孩，但她有一个小毛病：轻微的口吃。有一次我叫她回答问题，她站起来脸涨得通红，支支吾吾半天没说出一句完整的话。坐下之后，她抱着头趴在桌子上，半节课没有听课。课后我们进行深入交谈，在我的再三鼓励下，她终于敢尝试在课上回答我的问题，每一次我都真诚地鼓励她。经过长时间的锻炼，现在艳儿还可以开主题团会呢！口吃的毛病好像和她没有一点关系了。
是激励，让她走出自卑；是激励，让她逐渐拥有自信；是激励，让她走进阳光。
当学生犯错误时，为他种下阳光的种子，理解他，宽容他，让他有时间改正自己的错误。
苏子是一个单亲男孩，也是一个問题学生，迟到、早退、旷课、抽烟，上网玩游戏等问题他都有。很多人对他很失望，但是我总以十二分的耐心容忍他的错误。因为我知道他特殊，他和其他孩子不一样，所以教育他的方法也和别的孩子不一样。他也因为多次犯错总扣我的班主任费而惭愧，我的宽容让他把这种惭愧变成改正错误的动力。现在他已经改掉许多毛病，基本可以遵守校规、班规。
是理解让我宽容他的错误，是宽容拉进我们之间的距离，是宽容和理解让他学会自我教育，让他逐渐改变自己的错误，我相信苏子会逐渐走向阳光，最终走进阳光。
当学生获得优异的成绩时，为他种下阳光的种子，赏识他，让他不骄不躁，让他去超越自我。
雅婧是班里的学霸，几乎每次考试都是第一名，学生羡慕她，老师夸奖她，她似乎有些飘飘然了。我和她深入交流，告诉她世界很大，她应该放远目光，争取取得更好的成绩。她一点就通，马上明白我的意思，她说被同学羡慕，被老师夸奖感觉的确很好，但是她会百尺竿头更进一步，打算冲刺全校第一。
是赏识让她头脑清醒，发现世界很大；是赏识让她更有动力，继续向前。
种下一颗阳光的种子，收获一个阳光的学生。教育就应该尊重学生的人格，理解学生的行为，赏识学生的优点，激励学生向更高远的目标奋进。
请在学生的心里种下阳光的种子！