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构建阅读教学中美育意识，要求教师在深度解读文本的基础上围绕教材的阅读要素，创造性的培养学生审美鉴赏的能力，使学生在阅读中获得育人目标，获得情感体验。在教学实践中，教师逐渐认识到阅读的可贵之处不仅在于学生的能力，更能影响学生的审美意识，使学生感受到文字中所传达的情感与画面，从而愉悦学生的身心，促进学生积极、健康成长。