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【摘要】采用文献资料法，问卷调查法，数据统计法，逻辑分析法等研究方法对福建师范大学体育科学学院学生术科考试挂科现状进行分析研究。通过调查，认为影响体育专业学生术科考试挂科的因素是多方面的，对如何改进学生的学习方法，完善术科考试办法，提出了应重视平时良好心理素质的培养、重视提高体育专业生源的体育运动基础、改善术科教学中的教与学、加强专业思想教育等对策与建议。
【关键词】术科考试；挂科；现状分析
【中图分类号】G64 【文献标识码】A
【文章编号】1007-4309（2011）05-0038-1.5
福建师范大学体育科学学院是福建省历史最悠久的体育院系，培养出了一批批适应我国社会主义现代化建设的需要，德智体美全面发展，较系统地掌握体育学基本理论、基本知识和基本技能，能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的体育人才。但近些年福师大体科院学生在术科考试中出现了较多的挂科，这直接影响学生的奖学金和各类奖项的评定，甚至影响学生最终能否顺利毕业。如果能了解学生在参加术科考试中的状态及影响因素，全面考虑影响学生术科成绩的各方面的因素，对如何改进学生的学习方法，完善术科考试办法，提出相应的应对措施，减少福建师范大学体育科学学院学生的术科挂科率，进而提高福建师范大学体育科学学院术科教与学的质量，具有积极意义。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
福建师范大学体育科学学院学生，术科考试挂科原因。
（二）研究方法：文献资料法、调查问卷法、逻辑分析法、数据统计法
查阅国内关于影响术科考试因素的研究资料，并阅读有关体育心理学、教学改革等方面的书籍，为本研究做了理论上的准备。对福建师范大学体育科学学院2006、2007、2008级体育教育专业男生各年级随机发放问卷50份，在2006、2007级体育教育专业女生各发放问卷25份，最后回收198份，回收率99%。最后运用归纳法对相关资料进行整理与分析，对研究资料进行逻辑分析。运用word、excel等统计软件进行数据统计。
二、研究结果
有31.3%的学生在田径项目中挂科，16.1%的学生在武术项目中挂科，14.4%的学生在体操项目中挂科，足球、游泳、排球、篮球和其他项目分别为11.2%、10.6%、9.4%、9.3%、8.7%。通过数据可以看出，我院学生在田径、武术、体操等项目中挂科的百分比比较大，究其原因是田径里面包括的项目多，相对于大部分人都不会在每项运动中都非常平衡，所以出现田径项目出现挂科率最高。而武术、体操对与我们从高中到大学来说还是接触比较少的项目，故在接受时出现了短期的不适应，课时相对较少，在短时间就进行考试致使一部分学生出现挂科。
通过调查问卷数据看出，有38%以上的人出现过术科挂科。考试前或考试过程中学生自身心理素质导致考试受影响居首位，其次是技能掌握不够，后面依次是术科考试时缺考、考试中因天气和场地的影响而未达标、身体素质达不到考核要求、因为自己的个性问题而造成任课教师对你的偏见、旷课次数太多等。
三、挂科原因分析
焦虑现象在大学、高中、初中和小学中都或多或少地存在着，并且有各种各样的临床表现，如感冒、发烧、头疼、牙疼、嗓子疼、心慌、出虚汗、厌食、失眠等等。考试的好坏直接关系到自身的奖学金和各类成绩的评定，更担心自己的挂科会影响到自己正常毕业，因为学生背负着沉重的包袱，这使学生们的学习受阻，产生生理和心理的双重不适，所以在考试中出现怯场。
在术科上课时，我们有些同学对自己缺乏全面的认知、自我评价过高，虚荣心强，喜欢引起教师和同学的注意。但是遇到一些力不从心的动作时，为了面子，硬撑着去做，从而导致动作失败的结果，久而久之，这种挫折会使他背上思想包袱，有自己能做的动作也不能正常发挥。
体育专业学生平常学习技术、比赛中或者自己平常的锻炼练习常发生运动损伤，也有些因为生病等不能正常参加术科考试，更有一小部分人因为自己平常没去认真学习练习，自己感觉达不到考试要求而回避考试。
四、对策分析
据了解，进入福师大体科院学习的学生很多未经过正规的运动训练，在进入大学之前不是半路出家就是自己没计划的盲练，只是在高考前突击练习高考体育加试项目，虽有一定的身体素质，但具体运动项目的技术水平较低。因此，学生术科考试前状态往往不佳，对自己发挥技术水平的把握性不大，考试中技术水平无法正常发挥。
相当部分体育专业学生入学前未经正规的运动训练，不少学生只是在高考前突击练习高考体育加试项目，身体素质较差，运动技术水平较低。体育专业学生在学期间必须学习、掌握多项运动技术，而入学前所具备的基础难以应付多项目、技术全面的要求，不可避免地造成相当部分学生运动技术成绩难以全面达到合格标准（及格线）。
由于有的同学对学习体育缺乏认识、观念模糊，因此不喜欢体育学习，专业思想不牢固。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。针对这种情况，应加强思想教育，在对学生进行体育教育、教学的过程中，首先激发他们对体育的兴趣，使之逐步巩固专业思想，懂得体育与德育、智育、美育一样是整个教育的组成部分；体育是锻炼身体，增强体质、振奋民族精神的重要手段。
五、总结
近些年福师大体科院学生在术科考试中出现了较多的挂科，这直接影响学生的奖学金和各类奖项的评定，甚至影响学生最终能否顺利毕业。而影响体育专业学生术科考试挂科的因素是多方面的。因此，教师在上课时必须针对他们的特点，区别对待，进行心理训练与指导，提高与改善他们的心理素质，使其获得最佳的术科考试状态，在平常的术科教学中应该采取更加完善的术科教学方法和手段，让更多的学生掌握所学技能动作，创造良好的考试环境杜绝无故缺考学生等各种有效措施提高学生术科考试的通过率。
【参考文献】
［1］徐新利，李亮．大学生体育术科考试前焦虑情绪的调节［J］．中国电力教育，2008，（114）：178-179．
［2］王桂姣．消除体育专业学生术科考试中异常心理初探［J］．福建体育科技，1999，18（5）：56-57．
［3］顾丹东，顾丹青．体育考生术科考试的心理训练与调控［J］．教学与管理，2007：61-62．
［4］车文博．体育运动心理学［M］．吉林：吉林教育出版社，1990：96-97．
［5］刘合智，胡洪泉．普通高校体育专业招生术科测试问题研究［J］．安徽体育科技，2007，28（6）：67-69．
【作者简介】辛淑英（1985- ）：女，福建师范大学体育科学学院在读硕士，研究方向：运动人体科学。
【关键词】术科考试；挂科；现状分析
【中图分类号】G64 【文献标识码】A
【文章编号】1007-4309（2011）05-0038-1.5
福建师范大学体育科学学院是福建省历史最悠久的体育院系，培养出了一批批适应我国社会主义现代化建设的需要，德智体美全面发展，较系统地掌握体育学基本理论、基本知识和基本技能，能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的体育人才。但近些年福师大体科院学生在术科考试中出现了较多的挂科，这直接影响学生的奖学金和各类奖项的评定，甚至影响学生最终能否顺利毕业。如果能了解学生在参加术科考试中的状态及影响因素，全面考虑影响学生术科成绩的各方面的因素，对如何改进学生的学习方法，完善术科考试办法，提出相应的应对措施，减少福建师范大学体育科学学院学生的术科挂科率，进而提高福建师范大学体育科学学院术科教与学的质量，具有积极意义。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
福建师范大学体育科学学院学生，术科考试挂科原因。
（二）研究方法：文献资料法、调查问卷法、逻辑分析法、数据统计法
查阅国内关于影响术科考试因素的研究资料，并阅读有关体育心理学、教学改革等方面的书籍，为本研究做了理论上的准备。对福建师范大学体育科学学院2006、2007、2008级体育教育专业男生各年级随机发放问卷50份，在2006、2007级体育教育专业女生各发放问卷25份，最后回收198份，回收率99%。最后运用归纳法对相关资料进行整理与分析，对研究资料进行逻辑分析。运用word、excel等统计软件进行数据统计。
二、研究结果
有31.3%的学生在田径项目中挂科，16.1%的学生在武术项目中挂科，14.4%的学生在体操项目中挂科，足球、游泳、排球、篮球和其他项目分别为11.2%、10.6%、9.4%、9.3%、8.7%。通过数据可以看出，我院学生在田径、武术、体操等项目中挂科的百分比比较大，究其原因是田径里面包括的项目多，相对于大部分人都不会在每项运动中都非常平衡，所以出现田径项目出现挂科率最高。而武术、体操对与我们从高中到大学来说还是接触比较少的项目，故在接受时出现了短期的不适应，课时相对较少，在短时间就进行考试致使一部分学生出现挂科。
通过调查问卷数据看出，有38%以上的人出现过术科挂科。考试前或考试过程中学生自身心理素质导致考试受影响居首位，其次是技能掌握不够，后面依次是术科考试时缺考、考试中因天气和场地的影响而未达标、身体素质达不到考核要求、因为自己的个性问题而造成任课教师对你的偏见、旷课次数太多等。
三、挂科原因分析
焦虑现象在大学、高中、初中和小学中都或多或少地存在着，并且有各种各样的临床表现，如感冒、发烧、头疼、牙疼、嗓子疼、心慌、出虚汗、厌食、失眠等等。考试的好坏直接关系到自身的奖学金和各类成绩的评定，更担心自己的挂科会影响到自己正常毕业，因为学生背负着沉重的包袱，这使学生们的学习受阻，产生生理和心理的双重不适，所以在考试中出现怯场。
在术科上课时，我们有些同学对自己缺乏全面的认知、自我评价过高，虚荣心强，喜欢引起教师和同学的注意。但是遇到一些力不从心的动作时，为了面子，硬撑着去做，从而导致动作失败的结果，久而久之，这种挫折会使他背上思想包袱，有自己能做的动作也不能正常发挥。
体育专业学生平常学习技术、比赛中或者自己平常的锻炼练习常发生运动损伤，也有些因为生病等不能正常参加术科考试，更有一小部分人因为自己平常没去认真学习练习，自己感觉达不到考试要求而回避考试。
四、对策分析
据了解，进入福师大体科院学习的学生很多未经过正规的运动训练，在进入大学之前不是半路出家就是自己没计划的盲练，只是在高考前突击练习高考体育加试项目，虽有一定的身体素质，但具体运动项目的技术水平较低。因此，学生术科考试前状态往往不佳，对自己发挥技术水平的把握性不大，考试中技术水平无法正常发挥。
相当部分体育专业学生入学前未经正规的运动训练，不少学生只是在高考前突击练习高考体育加试项目，身体素质较差，运动技术水平较低。体育专业学生在学期间必须学习、掌握多项运动技术，而入学前所具备的基础难以应付多项目、技术全面的要求，不可避免地造成相当部分学生运动技术成绩难以全面达到合格标准（及格线）。
由于有的同学对学习体育缺乏认识、观念模糊，因此不喜欢体育学习，专业思想不牢固。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。针对这种情况，应加强思想教育，在对学生进行体育教育、教学的过程中，首先激发他们对体育的兴趣，使之逐步巩固专业思想，懂得体育与德育、智育、美育一样是整个教育的组成部分；体育是锻炼身体，增强体质、振奋民族精神的重要手段。
五、总结
近些年福师大体科院学生在术科考试中出现了较多的挂科，这直接影响学生的奖学金和各类奖项的评定，甚至影响学生最终能否顺利毕业。而影响体育专业学生术科考试挂科的因素是多方面的。因此，教师在上课时必须针对他们的特点，区别对待，进行心理训练与指导，提高与改善他们的心理素质，使其获得最佳的术科考试状态，在平常的术科教学中应该采取更加完善的术科教学方法和手段，让更多的学生掌握所学技能动作，创造良好的考试环境杜绝无故缺考学生等各种有效措施提高学生术科考试的通过率。
【参考文献】
［1］徐新利，李亮．大学生体育术科考试前焦虑情绪的调节［J］．中国电力教育，2008，（114）：178-179．
［2］王桂姣．消除体育专业学生术科考试中异常心理初探［J］．福建体育科技，1999，18（5）：56-57．
［3］顾丹东，顾丹青．体育考生术科考试的心理训练与调控［J］．教学与管理，2007：61-62．
［4］车文博．体育运动心理学［M］．吉林：吉林教育出版社，1990：96-97．
［5］刘合智，胡洪泉．普通高校体育专业招生术科测试问题研究［J］．安徽体育科技，2007，28（6）：67-69．
【作者简介】辛淑英（1985- ）：女，福建师范大学体育科学学院在读硕士，研究方向：运动人体科学。