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传统教育模式下的“应试教育”已经不能满足社会的需要,核心素养是指培养学生能否适应社会发展和个人终身发展的一种新理念,在新课改下,初中数学课堂的有效性迫在眉睫,课堂提问一直是教师和学生之间实现互动的基础方式,有效提问不仅能提高课堂的教学质量,还能促进学生对数学知识形成深入的理解。因此,本文对在核心素养下的初中数学课堂上的有效提问做出研究