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【中图分类号】G637 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0131-02
我怀着惊讶而又十分好奇的心情，非常认真地阅读了《杜郎口，你在忽悠中国教育》一文。想通过阅读此文讨个究竟？因此，对于每一个字眼儿、每一个疑惑、每一种现象品尝得可谓认真仔细。结果，我非但没有“人云亦云”的感觉，也未顺其自然地随其走进所谓的“疑惑——困惑——迷惑”的令人盲然的领地；在内心深处也未萌生过所谓愤慨加上无奈等于气愤的异常心情。却让我在原有对杜郎口中学初步了解的基础之上，再一次让我对杜郎口中学更真实的、全新的加深了认识和了解。
从“一家之言”所谓的负面，也更充分证实了山东省杜郎口中学的办学理念和办学模式是值得肯定，值得我们每一位教育工作者正确对待虚心学习的，没有值得我们怀疑的地方。俗语说“金无足赤，人无完人”，又何况一个数百人，甚至上千人的杜郎口中学呢？每一名学生都是有思维，有个性的活生生的人，
我们不能以一些简单表面的甚至又极其片面的现象对其作出粗糙简单的评价，应当持有一个健康的心态，一分为二，科学合理地正视杜郎口中学的办学理念乖口教育教学模式。我们还应当从各个不同角度去看待认识杜邮口中学，把先前管理混乱、教育质量处于低谷时的杜郎口中学和科学管理后的发展了、变化了，今天在现实中人人能见到的杜郎口中学作对比，还有谁能不说，杜郎口的确变化了，发展了。
杜郎口中学在中国教育改革的大潮中，他们的办学理念和教育教学模式，对每一名学生所产生的正面效应，以及他们所取得的辉煌成果，要远远大于他们在改革过程中不可避免地存在着的一些极其个别现象所带来的负面影响。所以，我们每一位教育工作者，应当肯定杜郎口中学来之不易，取得成功的一面，我要学习的固然是杜郎口中学所取得的每一颗璀璨的亮点。我们应当虚心学习，同时也应该坚信：它山之石，可以攻玉。
通过学习杜郎口中学的先进经验，使我感悟很深，并引发出对学校管理工作新的思考：学校管理好与坏校长是关键，的确，“一位好校长就是一所好学校”。这就要求我们作校长的必须在精通专业知识的基础上，认真钻研教育教学理论，掌握教育教学规律，掌握過硬的学校管理本领，把握教育概況，了解学校客观实际，借鉴名校，工作中做到心有权衡、舵有正向。
办好一所学校，管理是关键，科学的管理，可以使人尽其才、物尽其用、财，尽其力、时尽其效。近几年来，我紧紧抓住管理这条主线，以素质教育为目栎，以教学工作为核心，重点抓好德育工作、改善办学条件优化育人环境等各项管理工作，使我校在短短几年内得到了较快的发展。通过几年的学校管理工作实践，令我深有感悟。
一、科学周密的计划是做好学校工作的基础
要使学校优质高校的发展，校长必须要有较强的超前意识和实干精神，计划在先，这样，才能选准方向、把握时机、站稳脚步、有的放矢，各项工作才能沿着科学合理的轨道正常开展。一所学校必须要有远景规划、年度计划、学期计划、月份计划。各种计划在内容的选择和目标的确定上，要各有侧重，各有特点、各有目标，达到既有机衔接又相互补充，要实行“以人为本、目标管理、分兵把关、分头推进、分布落实、分层提高、整体优化”的管理模式，要确定“把校园建设成播撒知识和精神火种的乐园与花园”这一办学理念。
为了使计划在实施中能做到重点突出、主次分明、方向明确，我在2006年给学校确立了整体工作目标：“一个中心、四个重点和一个关键”。即以教育教学为中心；重点抓好安全教育、重点抓好组织纪律教育、重点抓好思想品德教育、重点抓好育人环境建设与管理；关键是努力改革课堂教学模式和教学方法，千方百计提高教学质量。
我校各项工作能始终依据周密、科学合理的各种计划实施、管理，确保了学校各项目标的如期实现。几年来，收效很大。
二、勇于创新是使学校不断进步的动力
在现代学校管理中，管理上是否勇于创新是衡量一个校长的重要标志，只有敢于打破传统，超越常规，大胆改革，才能创新思维，才能不断开拓进取。师德是教师素质的核心。在师德建设上，我们应该号召全体教师把高尚的师德有效地转为教育教学行为和热爱学生的具体实际行动上。
三、优化养成教育是抓好安全工作的保证
要想真正把养成教育工作抓出成绩，结合学校实际应该做好以下几点：
1.把《中小学生守则》和《日常行为规范》及《文明礼仪100例》等内容落实到实处。在学校《德育工作计划》中要有明确规定，根据年级高低、学生大小规定出熟知率，要求学生应知应会的内容必须达到指标，可以通过开展有关知识竞赛活动等促进学生对应知内容的掌握，在学生对《守则》、《规范》等熟知率达标的基础上，引导学生把具体内容运用到实际生活中去。学生的养成教育水平提高了，同时，违纪现象就会明显臧少。
2.要建立科学有效的竞争机制，充分调动师生的积极性，开展“养成教育合格班”和“养成教育示范班”评比活动。把这项活动成果纳入《教师岗位责任制》。通过活动培养新型的良好的班集体，为其它各项工作的开展创造有力条件。
3.结合学生实际，进行养成教育有关知识讲座或进行案例分析，引导学生养成良好的行为习惯。这项活动可以实行每次一个专题，从领导到全体教师全员参加轮流担任主讲人，选择教材要符合学生实际、有针对性、有季节性、有教育性、有典型性。通过这项活动的开展，可以显著提高学生对有关“文明礼貌”、“交通安全”、“日常行为规范”等知识的认识，同时也更能规范学的言行。 通过以上活动的开展，优化了养成教育工作，安全工作得到了保障。
总之，通过多年来学校各项管理工作实践证明，要想当好一位校长，要想办好一所学校，科学的管理至关重要，“造化钟神秀，规矩成方圆”。愿每一位领导，勇于创新、大胆改革、科学管理，辛勤耕耘教育这片沃土，就一定会取得丰硕的果实。
我怀着惊讶而又十分好奇的心情，非常认真地阅读了《杜郎口，你在忽悠中国教育》一文。想通过阅读此文讨个究竟？因此，对于每一个字眼儿、每一个疑惑、每一种现象品尝得可谓认真仔细。结果，我非但没有“人云亦云”的感觉，也未顺其自然地随其走进所谓的“疑惑——困惑——迷惑”的令人盲然的领地；在内心深处也未萌生过所谓愤慨加上无奈等于气愤的异常心情。却让我在原有对杜郎口中学初步了解的基础之上，再一次让我对杜郎口中学更真实的、全新的加深了认识和了解。
从“一家之言”所谓的负面，也更充分证实了山东省杜郎口中学的办学理念和办学模式是值得肯定，值得我们每一位教育工作者正确对待虚心学习的，没有值得我们怀疑的地方。俗语说“金无足赤，人无完人”，又何况一个数百人，甚至上千人的杜郎口中学呢？每一名学生都是有思维，有个性的活生生的人，
我们不能以一些简单表面的甚至又极其片面的现象对其作出粗糙简单的评价，应当持有一个健康的心态，一分为二，科学合理地正视杜郎口中学的办学理念乖口教育教学模式。我们还应当从各个不同角度去看待认识杜邮口中学，把先前管理混乱、教育质量处于低谷时的杜郎口中学和科学管理后的发展了、变化了，今天在现实中人人能见到的杜郎口中学作对比，还有谁能不说，杜郎口的确变化了，发展了。
杜郎口中学在中国教育改革的大潮中，他们的办学理念和教育教学模式，对每一名学生所产生的正面效应，以及他们所取得的辉煌成果，要远远大于他们在改革过程中不可避免地存在着的一些极其个别现象所带来的负面影响。所以，我们每一位教育工作者，应当肯定杜郎口中学来之不易，取得成功的一面，我要学习的固然是杜郎口中学所取得的每一颗璀璨的亮点。我们应当虚心学习，同时也应该坚信：它山之石，可以攻玉。
通过学习杜郎口中学的先进经验，使我感悟很深，并引发出对学校管理工作新的思考：学校管理好与坏校长是关键，的确，“一位好校长就是一所好学校”。这就要求我们作校长的必须在精通专业知识的基础上，认真钻研教育教学理论，掌握教育教学规律，掌握過硬的学校管理本领，把握教育概況，了解学校客观实际，借鉴名校，工作中做到心有权衡、舵有正向。
办好一所学校，管理是关键，科学的管理，可以使人尽其才、物尽其用、财，尽其力、时尽其效。近几年来，我紧紧抓住管理这条主线，以素质教育为目栎，以教学工作为核心，重点抓好德育工作、改善办学条件优化育人环境等各项管理工作，使我校在短短几年内得到了较快的发展。通过几年的学校管理工作实践，令我深有感悟。
一、科学周密的计划是做好学校工作的基础
要使学校优质高校的发展，校长必须要有较强的超前意识和实干精神，计划在先，这样，才能选准方向、把握时机、站稳脚步、有的放矢，各项工作才能沿着科学合理的轨道正常开展。一所学校必须要有远景规划、年度计划、学期计划、月份计划。各种计划在内容的选择和目标的确定上，要各有侧重，各有特点、各有目标，达到既有机衔接又相互补充，要实行“以人为本、目标管理、分兵把关、分头推进、分布落实、分层提高、整体优化”的管理模式，要确定“把校园建设成播撒知识和精神火种的乐园与花园”这一办学理念。
为了使计划在实施中能做到重点突出、主次分明、方向明确，我在2006年给学校确立了整体工作目标：“一个中心、四个重点和一个关键”。即以教育教学为中心；重点抓好安全教育、重点抓好组织纪律教育、重点抓好思想品德教育、重点抓好育人环境建设与管理；关键是努力改革课堂教学模式和教学方法，千方百计提高教学质量。
我校各项工作能始终依据周密、科学合理的各种计划实施、管理，确保了学校各项目标的如期实现。几年来，收效很大。
二、勇于创新是使学校不断进步的动力
在现代学校管理中，管理上是否勇于创新是衡量一个校长的重要标志，只有敢于打破传统，超越常规，大胆改革，才能创新思维，才能不断开拓进取。师德是教师素质的核心。在师德建设上，我们应该号召全体教师把高尚的师德有效地转为教育教学行为和热爱学生的具体实际行动上。
三、优化养成教育是抓好安全工作的保证
要想真正把养成教育工作抓出成绩，结合学校实际应该做好以下几点：
1.把《中小学生守则》和《日常行为规范》及《文明礼仪100例》等内容落实到实处。在学校《德育工作计划》中要有明确规定，根据年级高低、学生大小规定出熟知率，要求学生应知应会的内容必须达到指标，可以通过开展有关知识竞赛活动等促进学生对应知内容的掌握，在学生对《守则》、《规范》等熟知率达标的基础上，引导学生把具体内容运用到实际生活中去。学生的养成教育水平提高了，同时，违纪现象就会明显臧少。
2.要建立科学有效的竞争机制，充分调动师生的积极性，开展“养成教育合格班”和“养成教育示范班”评比活动。把这项活动成果纳入《教师岗位责任制》。通过活动培养新型的良好的班集体，为其它各项工作的开展创造有力条件。
3.结合学生实际，进行养成教育有关知识讲座或进行案例分析，引导学生养成良好的行为习惯。这项活动可以实行每次一个专题，从领导到全体教师全员参加轮流担任主讲人，选择教材要符合学生实际、有针对性、有季节性、有教育性、有典型性。通过这项活动的开展，可以显著提高学生对有关“文明礼貌”、“交通安全”、“日常行为规范”等知识的认识，同时也更能规范学的言行。 通过以上活动的开展，优化了养成教育工作，安全工作得到了保障。
总之，通过多年来学校各项管理工作实践证明，要想当好一位校长，要想办好一所学校，科学的管理至关重要，“造化钟神秀，规矩成方圆”。愿每一位领导，勇于创新、大胆改革、科学管理，辛勤耕耘教育这片沃土，就一定会取得丰硕的果实。