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【摘要】班主任作为一个学校班级的组织管理者；学生生活学习的引领者、成长的同行者、精神的关爱者，经验不足而又非常认真的班主任在工作中劳心费神、非常辛苦，在日积月累的身心疲惫、郁闷烦躁心态下很容易产生焦躁、易怒的浮躁，从而导致学生产生消极地应对甚至逆反。班主任在这种状态下工作很容易情绪低落、缺少信心和快乐。在经过多年的班主任工作后，我觉得班主任在努力工作的同时要不断地调整自己，关爱自己，反思自己，才能做好自己的班主任工作。以我从事班主任工作的经验，来谈谈自己的看法。
【关键词】开展 ； 班主任工作
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0127-01
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手。在工作中，班主任负有协调本班各科教育教学和沟通学校、家庭、社会教育之间联系的重任。在学生面前，班主任充当着严师、慈母兼良友的角色。班主任的工作严肃而重要、繁忙而琐细，班主任的生活中，有苦有乐，有哭有笑，也有说不清的烦恼。“酸甜苦辣、五味俱全”是班主任生活的真实写照。纷繁的工作需要理出科学的头绪，复杂的关系需要进行适当的协调，但有付出也有让人倍感欣慰的回报。
一、塑造自身形象，赢得学生信赖
孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移默化地影响学生。我努力做到好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，认真钻研教材，努力让学生喜欢上我的课，喜欢学习。
二、应当注重为人师表
作为班主任要想在学生心目中树立威信，就必须自身做出一定的示范性。要学生讲究文明礼貌，你首先要自身讲究语言举止文明；要学生讲究卫生，你首先要做到不乱扔纸屑果皮；要学生不迟到、早退，你首先必须做到遵守时间，上班、上课不迟到。这也就是要求班主任必须为人师表，即所谓的身教。在班主任工作中，我要求学生做到的同时也要求自己要做到。比如我要求学生不迟到，那我也每天早读课准时上班；我要求学生随时保持教室干净整洁，那我每次到教室都注意检查卫生，看到有纸屑等掉在地上便把它捡起来。正是由于我能够在要求学生做到的同时要求我自己必须做到，所以，我在班级说出的话，都能够得到学生的认可，我布置的任务，学生都能够认真地完成，相应地，在班级中也就树立一定的威信。
三、应当注重与学生的沟通
做学生的贴心人，班主任工作不可能脱离学生开展，而一个好的班主任应该能够了解自己的学生，知学生所想，解学生所惑，这就要求班主任必须做好与学生的沟通，能够贴近学生的内心世界，及时地给予正确的意见和指导。与学生的沟通方式很多，可以在日常的班级管理中与学生进行沟通，在作业批改中与学生进行沟通，在评语中与学生进行沟通，还可以采用让学生记周记的方式进行沟通。在班主任工作中，我在日常管理与学生的接触中了解学生的学习心理及其他方面的情绪反应，及时给予教育、指正，了解学生的心灵，解决学生心灵上、生活上、学习中遇到的困扰，解决了学生在老师面前口难开的许多问题。与学生进行心灵的交流、沟通，帮助学生克服了学习和生活中的困难。
四、培养学生的良好习惯
良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，学生的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势。在我的课堂上，我还注意训练学生坐的姿势。另外，课本文具摆放要有条理，教育学生发言先举手，不能随意打断老师的话；回答问题时声音要响亮、清楚；我不但在自己课堂上有意训练和培养学生良好的习惯，还要让学生学习学校规章制度，提醒学生养成良好习惯。
五、发展得利班干部
班里的委员，实际上就是班干部的助手。小学生从小就做管理班级的事，的确很难，这就要靠班主任的积极培养。首先，教育班干部从“我”做起，以身作则，学会严格要求自己，学会充分发挥自己的特点。比如：学习方面要强，还要大胆管理学习方面的工作，他们在完成自己学习任务的同时，积极帮助差生，帮他们检查作业，不懂得要耐心给他们讲解，使差生对学习产生兴趣。纪律委员要在早自习上抓好纪律，使同学们能在一个安静的环境中复习功课。文娱委员，一个星期利用自习课时间教一首校园歌曲等，这些班干部在班级都尽职尽责。如果经过一段时间的努力，个别班干部不能带头完成自己的任务同学们有权重新选择新同学来替换他，这一条虽然有些严，但能更好的约束他们，更好地完成自己的任务，班干部个个努力经营，同学们心服口服，他们成为班主任得力的助手。
六、发扬优点，克服缺点，充分调动学生的积极性
学生好学向上，作为班主任就要坚持正面教育，以表扬为主，充分调动他们的积极性，从小事做起，捡一块橡皮一角钱，只要为集体做一点好事我總是热情对待，并在班里表扬，久而久之新风尚在班里逐渐竖立起来。为此涌现出许多关心热爱班集体的好学生，我班的几名男生非常调皮，在自习课上特别爱闹，爱搞小动作，对于这种现象其他同学都教育他们并作出榜样。谁也不说话，长此已久他自己就觉得没有意思也就自觉遵守纪律了。老师经常表扬他们在纪律方面有进步，他们越严格要求自己也就慢慢走上了正轨。我认为好学生是夸出来的。
七、学校家庭要常沟通，做好学生的思想工作
学校要经常开家长会，通过召开家长会了解学生在家和学校的各种表现，家长老师互相联系，从而发现个别学生在学校表现得很好，而在家里却相反，对老人不尊重，不爱干家务活还好吃懒做。针对这些情况，结合品德教材利用班会侧面教育然后个别交谈，满怀信心的去帮助和关心他们，使他们及时改正缺点表里如一，健康的成长。
总之，教育确实是一门高深的艺术，潜力之大不可估量，探索是无止境的，只要辛勤耕耘，是能硕果累累的，要当好一个合格的班主任，最主要的是我们的教师要有一种自我牺牲和公而忘私的奉献精神。除此之外那就是对学生的爱，只有这样我们才会培养出德才兼备的学生，才能使班主任工作得到顺利地进行。
参考文献
[1]张琳.如何抓好小学班级管理工作[J].当代教育发展学刊，2010，（6）：99.
[2]吴芙蓉.小学班级管理心得[J].素质教育论坛，2010，（9）：77.
[3]李金蓮，刁振军.小学班级管理之我见[J].教育科研论坛，2010，（5）：136-137.
【关键词】开展 ； 班主任工作
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0127-01
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育教学工作计划的得力助手。在工作中，班主任负有协调本班各科教育教学和沟通学校、家庭、社会教育之间联系的重任。在学生面前，班主任充当着严师、慈母兼良友的角色。班主任的工作严肃而重要、繁忙而琐细，班主任的生活中，有苦有乐，有哭有笑，也有说不清的烦恼。“酸甜苦辣、五味俱全”是班主任生活的真实写照。纷繁的工作需要理出科学的头绪，复杂的关系需要进行适当的协调，但有付出也有让人倍感欣慰的回报。
一、塑造自身形象，赢得学生信赖
孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移默化地影响学生。我努力做到好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，认真钻研教材，努力让学生喜欢上我的课，喜欢学习。
二、应当注重为人师表
作为班主任要想在学生心目中树立威信，就必须自身做出一定的示范性。要学生讲究文明礼貌，你首先要自身讲究语言举止文明；要学生讲究卫生，你首先要做到不乱扔纸屑果皮；要学生不迟到、早退，你首先必须做到遵守时间，上班、上课不迟到。这也就是要求班主任必须为人师表，即所谓的身教。在班主任工作中，我要求学生做到的同时也要求自己要做到。比如我要求学生不迟到，那我也每天早读课准时上班；我要求学生随时保持教室干净整洁，那我每次到教室都注意检查卫生，看到有纸屑等掉在地上便把它捡起来。正是由于我能够在要求学生做到的同时要求我自己必须做到，所以，我在班级说出的话，都能够得到学生的认可，我布置的任务，学生都能够认真地完成，相应地，在班级中也就树立一定的威信。
三、应当注重与学生的沟通
做学生的贴心人，班主任工作不可能脱离学生开展，而一个好的班主任应该能够了解自己的学生，知学生所想，解学生所惑，这就要求班主任必须做好与学生的沟通，能够贴近学生的内心世界，及时地给予正确的意见和指导。与学生的沟通方式很多，可以在日常的班级管理中与学生进行沟通，在作业批改中与学生进行沟通，在评语中与学生进行沟通，还可以采用让学生记周记的方式进行沟通。在班主任工作中，我在日常管理与学生的接触中了解学生的学习心理及其他方面的情绪反应，及时给予教育、指正，了解学生的心灵，解决学生心灵上、生活上、学习中遇到的困扰，解决了学生在老师面前口难开的许多问题。与学生进行心灵的交流、沟通，帮助学生克服了学习和生活中的困难。
四、培养学生的良好习惯
良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，学生的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势。在我的课堂上，我还注意训练学生坐的姿势。另外，课本文具摆放要有条理，教育学生发言先举手，不能随意打断老师的话；回答问题时声音要响亮、清楚；我不但在自己课堂上有意训练和培养学生良好的习惯，还要让学生学习学校规章制度，提醒学生养成良好习惯。
五、发展得利班干部
班里的委员，实际上就是班干部的助手。小学生从小就做管理班级的事，的确很难，这就要靠班主任的积极培养。首先，教育班干部从“我”做起，以身作则，学会严格要求自己，学会充分发挥自己的特点。比如：学习方面要强，还要大胆管理学习方面的工作，他们在完成自己学习任务的同时，积极帮助差生，帮他们检查作业，不懂得要耐心给他们讲解，使差生对学习产生兴趣。纪律委员要在早自习上抓好纪律，使同学们能在一个安静的环境中复习功课。文娱委员，一个星期利用自习课时间教一首校园歌曲等，这些班干部在班级都尽职尽责。如果经过一段时间的努力，个别班干部不能带头完成自己的任务同学们有权重新选择新同学来替换他，这一条虽然有些严，但能更好的约束他们，更好地完成自己的任务，班干部个个努力经营，同学们心服口服，他们成为班主任得力的助手。
六、发扬优点，克服缺点，充分调动学生的积极性
学生好学向上，作为班主任就要坚持正面教育，以表扬为主，充分调动他们的积极性，从小事做起，捡一块橡皮一角钱，只要为集体做一点好事我總是热情对待，并在班里表扬，久而久之新风尚在班里逐渐竖立起来。为此涌现出许多关心热爱班集体的好学生，我班的几名男生非常调皮，在自习课上特别爱闹，爱搞小动作，对于这种现象其他同学都教育他们并作出榜样。谁也不说话，长此已久他自己就觉得没有意思也就自觉遵守纪律了。老师经常表扬他们在纪律方面有进步，他们越严格要求自己也就慢慢走上了正轨。我认为好学生是夸出来的。
七、学校家庭要常沟通，做好学生的思想工作
学校要经常开家长会，通过召开家长会了解学生在家和学校的各种表现，家长老师互相联系，从而发现个别学生在学校表现得很好，而在家里却相反，对老人不尊重，不爱干家务活还好吃懒做。针对这些情况，结合品德教材利用班会侧面教育然后个别交谈，满怀信心的去帮助和关心他们，使他们及时改正缺点表里如一，健康的成长。
总之，教育确实是一门高深的艺术，潜力之大不可估量，探索是无止境的，只要辛勤耕耘，是能硕果累累的，要当好一个合格的班主任，最主要的是我们的教师要有一种自我牺牲和公而忘私的奉献精神。除此之外那就是对学生的爱，只有这样我们才会培养出德才兼备的学生，才能使班主任工作得到顺利地进行。
参考文献
[1]张琳.如何抓好小学班级管理工作[J].当代教育发展学刊，2010，（6）：99.
[2]吴芙蓉.小学班级管理心得[J].素质教育论坛，2010，（9）：77.
[3]李金蓮，刁振军.小学班级管理之我见[J].教育科研论坛，2010，（5）：136-137.