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思想是教研员成长的支点，面临新课程改革纵深推进带来的新挑战，教研员需要不断充实自己，成为有思想、有智慧的教育研究工作者，创造性地开展教研工作。但就促进教师发展而言，仅教研员有思想还远远不够。为推动教师专业成长，教研员需促使教师主动思想，引导教师关注自身的现状和前途，主动规划职业生涯，
做个“传染”思想的教研员
【摘 要】
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思想是教研员成长的支点，面临新课程改革纵深推进带来的新挑战，教研员需要不断充实自己，成为有思想、有智慧的教育研究工作者，创造性地开展教研工作。但就促进教师发展而言，仅教研
【机 构】
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重庆市沙坪坝区教师进修学院
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2011年11期
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