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每个孩子都渴望得到鼓励和表扬,因此,在师生互动中,教师必须树立赏识观念,关注每一个细节,关爱每一个生命,让每一个孩子头上都有阳光.
让我们做孩子的“发光体”——小学生心理辅导案例分析
【摘 要】
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每个孩子都渴望得到鼓励和表扬,因此,在师生互动中,教师必须树立赏识观念,关注每一个细节,关爱每一个生命,让每一个孩子头上都有阳光.
【机 构】
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湖南省长沙市长沙县湘龙小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年30期
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