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【摘 要】
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在科学课教学中，我们必须把学生当作有思想的生命体，而不是被动接受知识的机器，也就是说，必须尊重儿童。情境导向模型强调让学生在真实情境中自主探究，为实现“尊重儿童”提供了空
【机 构】
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华中科技大学附属小学
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2014年4期
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