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【摘 要】
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引导学生利用“点的平移”探究一次函 数的性质,培养学生思考问题的方法,提高学生的数 学思考力.
【机 构】
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浙江省台州市仙居县安洲中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2017年24期
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