论文部分内容阅读
1引言多发性硬化症是主要由T细胞介导的、以中枢神经系统白质脱髓鞘病变为特点的自身免疫性疾病.目前对多发性硬化症的治疗方式多样,包括免疫干预治疗、细胞因子治疗、金属蛋白内切酶抑制药治疗、干细胞移植等.
甲泼尼龙治疗多发性硬化症的研究现状及进展
【摘 要】
：
1引言多发性硬化症是主要由T细胞介导的、以中枢神经系统白质脱髓鞘病变为特点的自身免疫性疾病.目前对多发性硬化症的治疗方式多样,包括免疫干预治疗、细胞因子治疗、金属蛋
【机 构】
：
暨南大学第一附属医院神经内科510630
【出 处】
：
新医学
【发表日期】
：
2003年8期
其他文献
幸福是每个人都向往和追求的，也是每个人都会时刻思考的问题，教育作为培养人的活动，应该有义不容辞的责任考虑如何促进学生幸福。本文主要从树立学生理想目标，养成学生健全人格和
随着传媒技术的发展，一系列的“微文化”如雨后春笋般破土而出，形成了许许多多的微群落——微博、微信、微访谈、微电影、微小说等。当下的社会悄然进入了一个“微时代”。在这
南宋大诗人陆游写道：“文章本天成，妙手偶得之。”纵横古今有多少文人墨客能有如此气魄？更多的则是“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”。老舍说：“文章必须修改，谁也不能一下子就写
在陶行知先生的生活教育中，他一直实践新教育，朝着培养共和国所需的公民而奋斗。他在《学生自治问题之研究》和《民主教育》等文章中高瞻远瞩地阐述了培养共和国公民的意义和途
苏霍姆林斯基曾说过：“儿童教育就是雕刻一块精美的大理石，要想成功总共需要六位雕塑家：一是家庭，二是学校，三是儿童所在的集体，四是儿童本人，五是书籍，六是偶然出现因素。”单从排列
美国著名数学教育家哈尔莫斯说：“问题是数学的心脏。有了问题，思维才能有方向；有了问题，思维才能创新。”问题意识是指人们在认知活动中，经常碰到一些难以解决、疑虑的实际问题或
“人”字的结构就展示了人类的群团特点，一撇一捺相互支撑，缺一就难以立人。人的成长离不开群体的支持与帮助，教师也是社会人，教师的专业发展过程同样离不开群体的支持与帮助。
以前家长常抱怨孩子：“一天到晚贪耍不回家。不听话!”现在抱怨却变成了：“一天到晚不出去耍，不合群!”跟许多80后、70后甚至更年长的父辈们相比，如今的孩子们户外游戏的时间少了