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【摘 要】
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【课题】六年级下册综合性学习《难忘小学生活》 【教材分析】《难忘小学生活》是六年级下册的综合性学习單元。教材中，这个单元被分为两大板块，分别是“回忆往事”和“依依惜别”。两个板块的主要活动是“制作成长纪念册”和“举办毕业联欢会”。细细解读，笔者认为其中两个板块的关键词是“回忆”和“惜别”。两个关键词串联起了孩子六年的小学生活，也形成了一条情感链。仔细分析教材可以发现，本单元两个板块，其实是对
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年32期
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摘 要：农村教育是我国基础教育的重要组成部分，提高农村小学的教育教学质量是摆在国家和社会面前的主要任务。农村小学班主任要深感肩上的责任重大，想方设法提高农村小学班级管理质量，更好地推动我国基础教育的全面发展。随着新课改的不断发展，以生为本的教育教学理念已深入人心，成为广大教师的共识。农村小学班主任也要与时俱进，将这一教育理念运用到班级管理中，以优化班级管理，提高班级管理质量，最终实现农村小学生的身
摘 要：社会对青少年的生命教育重视度也在不断提升。对于广大青少年的生命教育，不仅需要在校园德育中推进，更要在其家庭教育中渗透，这样才能从根本上帮助青少年建立健全的人格。 关键词：家庭教育;生命教育;青少年 青少年正处于“三观”形成的重要阶段，这一年龄阶段的孩子自我意识较重，且部分学生还具有很强的青春期逆反心理。因此，在这一阶段做好其生命教育工作，培养其形成正确的“三观”十分必要。家庭生命
摘 要：化学与实际生活的联系较多，日常应用也比较普遍，这就决定了如果采取合适的措施，能够帮助中学生通过联系实际，建立良好的趣味性化学基础，解决学科乏味、难以理解等问题。因此，就九年级化学生活化教学的实践应用展开研究与探索，并提出一些可行性建议，提升化学生活化教学的效果。 关键词：化学教学;生活化;实践建议 相较于其他学科，九年级学生对化学的了解仍处在起始阶段，这一阶段是将化学学科理论转化
摘 要：课堂评价语是指教师通过口头的形式去判断学生的学习成果，及时地为学生进行学习指导，帮助学生改进。所以，教师在课堂中进行课堂评价语的环节是课堂有效性的前提保证，同时能够有效地促进师生交流，提高课堂效率。 关键词：小学数学;课堂效率;教学评价语 在小学数学中，由于学生的年龄较小，所以教师的引导作用就非常重要。教学评价可以及时得到教学反馈和学习反馈，也可以让学生的数学知识得到具体补充，所
摘 要：引子范本教学是通过课文的学习引出与之相关的阅读文本，激发学生学习同类或相似作品的阅读兴趣，进而拓展阅读空间，实现海量阅读。在低年级选择一组课文结合“绘本阅读”进行集体阅读的建构，激发学生阅读兴趣，最终引导正处于阅读萌芽阶段的学生广泛阅读，养成阅读习惯，达到学语文的最终目标。 关键词：引子范本;绘本阅读;小学低段 统编版教材总主编温儒敏指出：教材只能提供少量的课文，仅是教课文、读课
摘 要：围绕项目式教学探究高中物理演示实验教学的有机策略，为提升后续特色化高中物理教学奠定良好的基础。 关键词：物理探究;指向素养;物理实验;项目式推进 2016年教育部发布了“中国学生发展六大核心素养”，核心素养的发布从根本上对新课程教学中学生自主参与、学生学习的思维品质培育、学生解决特定问题的能力和学生解决生活问题的能力培养做了特定的要求，而物理学科的实验教学则成为教师培养学生物理探究
摘 要：中学语文的学习能够让中学生更加深入地了解汉语言文化，构建正确的人生价值观。把思政教育不断渗透到教书育人工作中有十分重要的意义。 关键词：思政教育;中学语文课堂;融入策略 纵观义务教育下学生的现状，有效做好思政教育是十分有意义的，但是仅仅依靠思政课堂教育是差之甚远的。一是教学课堂时间紧张，教授内容只是外露于表象;二是时政课理论性较强，显得枯燥乏味。中学语文教材中的德育元素包含多方面
摘 要：教师采取合理的教学策略，实现以人为本，让学生能够学会自主学习，让学生养成正确的三观，促进学生终身发展。站在新课程改革的基础上探讨在初中道德与法治教学中教师以人为本的教学策略，以提升教学的有效性。 关键词：初中道德与法治;核心素养;以人为本 一、初中道德与法治教学中以人为本的重要作用 学生进入初中阶段，学习内容增多，学习压力增大。长期以来道德与法治教学没有得到应有的重视。课堂
幼儿园管理中，幼儿教师专业成长培养是一个很重要的内容。教师是立园之本，教师的成长是保障幼儿园可持续发展的关键，也是幼儿园管理中的重点。幼儿教育作为我国学校教育和终身教育的奠基阶段，其教师整体的专业化水平对幼儿教育质量以及个体的终身发展具有举足轻重的作用。教师是提升教育质量的决定性因素，教师专业发展是实施教育改革的必然要求。幼儿园管理中，如何通过有效途径来促进幼儿教师的专业成长，也一直是摆在幼儿园领