论文部分内容阅读
学习数学，是为了解决生活中的实际问题，所以一种充满“生活味”的数学课越来越多地呈现在人们面前。但数学与生活并非是完全一致的，具体问题还须具体分析。
具体问题 具体分析
【摘 要】
：
学习数学，是为了解决生活中的实际问题，所以一种充满“生活味”的数学课越来越多地呈现在人们面前。但数学与生活并非是完全一致的，具体问题还须具体分析。
【机 构】
：
浙江兰溪市厚仁小学
【出 处】
：
小学教学(数学版)
【发表日期】
：
2009年5期
其他文献
教学内容：北京版教材第十册。一、生活实际引入师：在以前的学习中,我们已经初步认识了分数,今天这节课,我们将进一步认识分数、了解分数。
数学源于生活。联系生活实际学数学，可以提高学生对数学来源于生活的认识．唤起学生亲近数学的热情．体会数学与生活同在的乐趣。但是，加强数学与生活的联系，并不是简单再现生活中的
在贵刊2008年第9期．我看到特级教师王永撰写的《解读“圆的周长”》一文，颇有感触。由于实验客观存在误差，圆的周长和直径的结果都是近似值。因此，很难通过不同圆的各种对应数据
为了解江西省科技期刊入选国内四大评价系统的动态,对全省科技期刊入选《中国学术期刊评价研究报告》、《中国科学引文数据库》、《中国科技论文与引文数据库》和《中文核心