【摘 要】
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中关村是国家自主创新示范区,拥有最具创新创业活力的企业群体.科技企业在不断前行中创新,新技术、新模式带来了新的创业机会,创新创业在中关村无时无刻不在发生着.创新创业蓬勃发展的形势对于人才的创新创业能力也提出了更高的要求,需要优质的创新创业能力提升课程为中关村的人才充电加油.目前,大部分创新创业能力提升课程不够系统完善,多为零散的讲座性质的学习,能力提升效果不够理想.北京市海淀区职工大学(中关村学院)是海淀区开展成人教育、培养区域创新人才的成人高校.近年来,学院在对国内外创新创业培训现状调查研究的基础上,以
【机 构】
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北京市海淀区职工大学,北京 100083
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中关村是国家自主创新示范区,拥有最具创新创业活力的企业群体.科技企业在不断前行中创新,新技术、新模式带来了新的创业机会,创新创业在中关村无时无刻不在发生着.创新创业蓬勃发展的形势对于人才的创新创业能力也提出了更高的要求,需要优质的创新创业能力提升课程为中关村的人才充电加油.目前,大部分创新创业能力提升课程不够系统完善,多为零散的讲座性质的学习,能力提升效果不够理想.北京市海淀区职工大学(中关村学院)是海淀区开展成人教育、培养区域创新人才的成人高校.近年来,学院在对国内外创新创业培训现状调查研究的基础上,以能力本位理论、项目教学理论及“五创”理论为指导,开发了具有阶梯培养、能力递进、灵活多样和相对独立特征的“515N”课程体系,在实践中取得了良好的效果.
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在美育方面,学校提倡“以美育心”的理念,以“艺术绽放人生”为艺术工作指导思想.学校于2013年9月,成立了灯小京剧团,定名为“育英少儿京剧团”,以“弘扬传统文化,普及国粹艺术,提高审美素质”为活动宗旨.
在小学数学教学中,教师要结合数学学习的内容,创新培养方式,提升学生的空间想象能力.rn1.结合实际教学,积累感性经验rn教师在教学过程中要能够从学生的日常生活出发,从学生已有的生活经验和知识经验着手,创设学生比较熟悉或感兴趣的教学情境,从而积累感性经验,为其空间观念的形成奠定基础.
《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》)要求语文课程“要全面体现中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念、人文精神和传统美德,引导学生理解和热爱国家通用语言文字,体悟中华优秀传统文化中蕴含的爱国情怀、中华精神、荣辱观念,提高审美情趣,厚植中华文化底蕴,坚定文化自信”.怎样在统编版初中语文教学中体现这些要求?本文以统编版八(上)第六单元的教学过程为例加以阐释.
培养和提高学生的科学探究能力是高中生物教学的重要环节,也是生物课程的核心目标之一.那么,如何在教学中有效地提高学生的科学探究能力呢?rn1.设计基于科学探究能力进阶培养的初高中一体化校本课程rn精选实验课程,从实验材料、实验技术、实验方式、实验范围、课题研究方面拓展,按照“分子水平→细胞水平→个体代谢→生态研究→生物技术与社会实践”从微观到宏观的层次设计实验内容,将实验内容进行学段水平分类,构建科学探究能力进阶培养的校本课程拓展实验体系.
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疫情防控常态化背景下,线上学习成为常态.教师要认真总结线上教学经验,转变教与学方式,不仅要保证器乐教学高效、优质,更要在教学过程中促进师生素养的共同提升.rn1.课前精准诊学,做好充足准备rn诊断学情.积极了解家长需求和学生实际.疫情期间,家长更关注国家课程的线上学习效果,难以坚持督促学生练习,由于重视不够,学生原有的基本功也有很大退步.
儿童体验馆的“魂”是什么?这里的儿童是国际上对儿童的界定,即18岁以下.因为受众是儿童,教育内涵一定是场馆的核心功能,所以场馆体验教育是儿童体验馆的“魂”.rn场馆体验教育强调学生的实践参与,重视学生的情感体验.即创设体验情境,引导学生在实践中认知、明理和发展.宋庆龄体验中心从筹建到运营,围绕场馆体验教育这个魂,打造儿童体验教育乐园.
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开展职业农民培训是推动农村发展、提升农民整体素质的重要途径,是建设社会主义新农村的迫切需要,也是落实乡村振兴战略的一项重要实践.文章以中国知网收录的2006—2021年关于我国职业农民培训的相关核心期刊文献为研究对象,运用文献计量分析方法和知识图谱技术对我国职业农民培训研究的总体态势、演进趋势与研究热点进行详实分析.研究结果表明,关于我国职业农民培训的相关研究经历了由起步探索到逐步上升,再到趋于平稳的趋势,近年来更加注重模型构建.概念内涵研究、影响因素研究、发展困境研究、培育路径研究、国际经验启示研究等研