“扶鸭子上架”的有效课堂教学

• 作 者: 吴超华
• 机 构: 江苏省徐州市睢宁县桃园镇中心小学
• 出 处: 启迪
• 发表日期: 2019年5期
• 关键词: 有效课堂 课前准备 课中实施 课后拓展 知识整合
• 基金项目: 江苏省教育科学“十三五”规划(2016年)课题《基于课堂重构:农村小学数学学材开发与实践研究》的研究成果,课题编号:XC-b/2016/30.

有效课堂教学要从课堂教学的方式、方法,教学内容、教学进度、教学事件安排,学生学习表现,接受新知识的程度等方面进行衡量。要做好“扶鸭子上架”的所有工作——课前准备、课中实施、知识整合、课后拓展、抓住有效要素,使学生的观察、思维、探究、实践、解决生活问题等方面得到良好发展,受到“授之以渔”,达成有效性教学。